为深化幼儿园教师专业发展内涵，切实推动教师从 “经验型” 向 “反思型”、“研究型” 转变，苏州工业园区教师发展中心紧扣区域学前教育发展规划核心要求，于 2025 年 9 月 29 日特邀无锡市滨湖区教育研究发展中心副主任、正高级教师张皎红，以《自我评估：驱动幼儿园教师持续反思与精进》为题开展专题线上讲座。园区全体学前 7890 成长营骨干教师在专家的理论引领与鲜活案例解析中，共同探寻教师专业成长的新路径、新方法。

张皎红结合二十余年教研经验，提出“我们该应该做成什么样？现在做得怎么样？”两个核心问题，跳出“自我评估=简单总结”的认知误区，明确其“驱动反思、链接成长”的核心价值。她强调，自我评估需紧扣《幼儿园保育教育质量评估指南》要求，以 “幼儿发展” 为核心锚点，实现从 “被动应评” 到 “主动精进” 的转变。

她分享了无锡滨湖区多家幼儿园实践经验：从班级层面“教学反思日志”的规范填写，到年级组“共性问题研讨”的组织方法，再到园级“评估指标体系”的搭建逻辑，层层递进呈现可复制的操作路径。推动教师在课程设计、幼儿互动等环节持续优化，让抽象的“评估”转化为具体的“成长抓手”。

本次讲座不仅为全区学员提供了系统的自我评估方法，更传递了“以评促成长”的专业理念。在接下来的实践教育中，我们将持续以 “自我评估” 为抓手，激活教师从 “经验型” 向 “反思型”“研究型” 转变的内驱力，为区域学前教育质量持续提升注入持久动能。                               

一审一校：沈 娴

二审二校：张 嘉

三审三校：胡修喜