10月30日，园区高一高二全体生物教师齐聚西交大苏州附中，围绕“学为中心”教研主题，开展教学观摩与深度研讨。活动由教师发展中心生物教研员季忠云主持，全区高一高二生物教师参与，并特邀江苏省南通市如东教育局教研室专家、正高级教师张伟全程指导。

一、课堂展示：素养导向，层层深入

高一年级聚焦“物质跨膜运输”，三位教师从不同视角展开教学。屈雅欣老师以《被动运输》为例，通过问题引导与学生实验，推进植物细胞吸水与失水的探究。颜世平老师围绕“被动运输”设计三项任务，系统构建水分子跨膜运输的知识体系。丁慧老师以“一碗苏式汤面如何被吸收”为情境，串联多种运输方式，引导学生开展资料分析与模型建构。

高二以“环境因素参与调节植物的生命活动”为主题，三位教师各展其才。杭启云老师以真实农业情境为背景，设计“资料分析—模型构建—实验设计”路径，帮助学生理解光、温调控机制。苗夏琳老师借助科研资料，指导学生构建分子模型，将信号传导过程可视化。赵凡聚老师聚焦环境信号与植物基因、激素的协同调控，深化学生对生命活动整体性的理解。

二、专家讲座：教学相长，研思并行

南通市如东教育局教研室专家张伟结合二十四年从教经验，为青年教师指明成长路径。教学方面，要立足课堂，通过命题、阅读与竞赛夯实专业能力；科研方面，应善于从教学实际问题出发，将其转化为论文与课题，逐步形成个人教育主张。张伟老师还以具体案例分享论文写作与成果转化经验，勉励青年教师坚守初心，努力成长为“四有”好老师。

三、教研引领：支架搭建，因材施教

教研员季忠云肯定了六节课中体现的“学为中心”理念。她指出，教学材料与学案作为“学习支架”，应兼顾普适性与层次性，依据学生认知基础逐步推进，课堂教学应通过促进学生主动学习，提升效能，助力每一位学生真正学有所得。最后，季老师指出教师的专业发展不止于教学，更要依托数智赋能，自觉迈向教研。希望教师以远眺未来的视野与审视自身的勇气，让研究成为习惯，在平凡坚守中淬炼教育真金。

一审一校：季忠云

二审二校：张 嘉

三审三校：胡修喜