为精准把握高三数学备考核心方向，提升区域教学质效，聚焦思维进阶与高原筑峰。苏州工业园区全体高三数学教师齐聚苏州工业园区星海实验高级中学沈浒路校区，开展观摩课展示、专家讲座等形式的教学研讨活动，此次活动由园区高中数学教研员冯俊老师主持。

第一阶段：观摩课展示

西安交通大学苏州附属中学的胡承超老师开设题为《基于“多思少算”的解题研究》的筑峰观摩课。这节课的设计精准匹配拔尖需求，亮点尤为突出。专题整合高效：将同类型函数题集中研讨，既强化了“一类题通解”的思维模式，又契合尖子生对深度、广度的学习诉求。数形结合透彻：从代数变形（分段函数的不等式推导）到几何直观（图象交点、区间分析）双向切入，使得抽象的取值范围问题变得逻辑清晰，既训练了严谨的运算能力，也培养了数形转化的高阶思维。节奏适配培优：教学节奏紧凑但不赶进度，重点落在方法迁移而非简单解题，能带动尖子生主动挖掘题目背后的底层逻辑。

苏州工业园区星海实验高级中学的管勇老师开设了题为《二面角》的筑峰观摩课，本节课以二面角的多想少算为主题，是一节极具启发性、高效性和前瞻性的高三数学专题复习课。管老师精准地把握了新高考“突出思维品质，强调能力立意”的改革方向，以“二面角计算”这一经典问题为载体，成功地将课堂重心从传统的“算法训练”转向了“思维优化”。整堂课以“多思少算”为核心主线，教师通过精妙的设问和递进式的引导，有效地激发了学生的深层思维，培养了学生选择、比较和优化解题策略的高阶能力，教学效果显著。

苏州大学附属中学的何煜晶老师开设题为《数列不等式的证明》的观摩课。本节课以“常见数列的放缩方法”为核心内容，借助于多媒体展示了两类数列不等式的放缩形式，通过板书推导与学生展示，清晰讲解裂项放缩的逻辑与技巧，引导学生理解如何通过合理放缩实现数列不等式的证明。
    学生们专注投入，有的凝神聆听教师讲解，有的积极参与互动，课堂氛围活跃且富有思辨性。这样的教学场景，体现了何老师对高考核心考点的精准把握，通过聚焦数列不等式证明的关键方法，助力学生提升逻辑推理与数学证明能力，为攻克复杂数学问题筑牢根基。

南京航天航空大学苏州附属中学的邓乐敏老师开设《数列不等式的证明》的观摩课，本节课聚焦放缩法证明数列不等式，教学设计贴合学生学情，以基础题型为切入点，层层引导学生理解放缩的核心逻辑，从 “为什么放缩”“怎么合理放缩” 到 “如何规避常见误区”，讲解细致入微。针对学生易混淆的放缩尺度问题，老师通过具体例题分步拆解，耐心示范变形过程。课堂上邓老师注重启发学生自主思考，鼓励大胆尝试，用通俗语言化解抽象难点，让学生逐步掌握解题思路。整堂课节奏舒缓、重点突出，充分体现了对学生认知特点的把握，有效降低了学习难度，助力学生建立解题信心。

第二阶段：专家讲座

江苏省昆山中学特级教师、正高级教师缪林作题为《以研促效，探索高考数学复习之＂道＂》的一场兼具深度与实用性的专题讲座，从教学本质到实践策略，层层递进的分享为备考工作提供清晰指引。

讲座中，缪老师首先强调教学需回归核心，不能陷入功利化刷题的误区，而应聚焦学生数学核心素养的培育，帮助学生搭建稳固的思维框架，让知识学习真正落地生根。在此基础上，他建议教师深入钻研高考命题逻辑，通过分析历年真题精准把握考查趋势与核心考点，让复习教学更具针对性，避免盲目覆盖知识点。

针对具体教学实施，缪老师还分享了高效策略，提出教师要学会 “放手”，给予学生充足的自主探究空间，同时结合分层指导与精准答疑，兼顾不同学生的学习需求，切实提升复习效率。整场讲座既有理论支撑，又有可落地的方法，为高三数学教师理清了备考思路，助力全区高考数学教学提质增效。

第三阶段：工作提醒

冯俊老师以 “筑牢基础悟本质，思维进阶筑高峰” 为主题，对四位老师的高三数学课堂给予充分肯定。他指出，四节课均紧密贴合高三备考的阶段性需求，课堂设计注重由浅入深，从基础知识点的回顾梳理，到典型例题的拆解分析，再到解题思路的拓展延伸，层层递进引导学生理解数学知识本质。互动环节中，教师能及时捕捉学生的思维卡点，通过追问、点拨帮助学生突破瓶颈，在落实基础的同时，有效推动思维能力进阶，课堂效果显著。

在肯定成绩的同时，冯老师也提出了针对性改进建议：其一，需更精准关注学情，建议通过课前小测、课堂观察、课后访谈等方式，动态掌握不同层次学生的基础薄弱点与学习需求，据此调整教学节奏、设计分层任务，让每个学生都能跟上复习步伐；其二，要进一步重视基础，强调高三复习不能急于冲刺难题，需先抓实课本核心概念、公式定理的理解与应用，通过基础题组的反复训练，帮助学生构建稳固的知识框架，避免 “基础不牢、难题难破” 的问题；其三，需充分用好课本教材，建议深入挖掘课本例题、习题的典型价值，将教材内容作为复习的 “源头”，通过对教材例题的变式拓展、习题的归类整合，引导学生回归课本梳理知识体系，让教材成为提升解题能力的重要依托。这些细致建议为后续高三数学复习教学指明了优化方向，助力教学质量进一步提升。

本次高三数学教研活动内容充实，既搭建了交流共进的平台，更明晰了备考方向。观摩课聚焦思维，以精妙设计夯实备考根基；专家讲座指路领航，以深度引领明晰进阶路径；工作提醒精准务实，以靶向建议助力高原筑峰。三者同向发力、层层递进，凝聚起育人智慧与备考合力。愿全体教师乘势而上，深耕课堂、精进教法，既固基础之稳，更攀能力之峰，以 “高原筑峰” 之姿赋能学子冲刺高考，共谱区域数学教学提质增效的崭新篇章！

一审一校：冯 俊

二审二校：张 嘉

三审三校：胡修喜