为积极探索人工智能与语文教学深度融合的路径，构建技术赋能下的教学新样态，11月3日，园区小学语文AI赋能课堂教学研究中心组成员齐聚东沙湖小学，开展专题研讨活动。本次活动受邀参加的还有苏州小学语文教研员许红琴老师，教发中心夏静怡副主任和教研员魏斯化、赵卉两位老师。

张雄锋老师执教的是习作课《介绍一种事物》。课堂上，他以共创班刊为情境，先通过AI初诊了解习作情况；再聚焦标题发现选材类型，解析例文与学生习作框架，学习分段介绍法；接着针对典型病例，结合例文传授说明方法；随后学生自主反思，借助AI修改习作并互动分享；最后布置课后修改、分类编目、配图美化任务，完善班刊。

王晴晴老师执教的是神话故事《盘古开天地》，教学设计核心在于聚焦神话文本特质，以学生“讲述”能力的主线逻辑进阶来架构学习活动。关注学生基于《生成式人工智能使用指南》要求，发挥智能体在促进协同评价、个性化学习方面的作用。设计体现了数据意识，具体呈现在前学反馈，精准定内容；课题梳理，精准定框架；课中选朗读优生，精准定人。整个设计在神话教学中，充分关注学生的语言建构。

许红琴老师肯定了两位老师理性使用AI，坚持“思考先行、借助不盲从”的态度，也对课堂上的不足之处提出了自己的思考和建议。她指出，技术使用应该锦上添花而非雪中送炭。教师要根据教学反馈不断总结教学经验，完善教学设计，让技术更好地为教学服务，促进学生的个性化学习与深入思考。

技术与学科教学融合是必然趋势。未来，老师们将持续深化探索，推动技术与语文教学深度融合，重构教学生态，为学生核心素养发展注入更强劲动力。

一审一校：魏斯化

二审二校：张 嘉

三审三校：胡修喜