为落实教育部美育浸润行动，助力中小学工艺美术教学研究，分享工艺美术教学案例与资源，搭建联盟内教师交流平台，推动工艺美术与日常教学的融合。11月19日，以“非遗润课堂，工艺传文脉”为主题的苏州工业园区中小学工艺美术教学实践与融合交流活动在景城学校顺利开展。园区美术教研员沈兰、工艺美术联盟领衔人马大川、工艺美术联盟各校教师参加了此次活动。

活动第一阶段是由景城学校的申诗凡与孟周琪老师带来的工艺美术研讨课。申诗凡为二年级学生带来了别开生面的《小小手艺人——姑苏竹编》。课程创新打造“小竹灵”IP形象，以沉浸式情境引导学生开启探索之旅。孩子们在“摸一摸”游戏中辨别竹编材质，在“听一听”环节辨识竹材加工声音，在VR技术辅助下学习十字编技法，最后在竹编陀螺的旋转中感受纹样之美。孟周琪带来了《随方制象——明式家具的造物智慧》第一课时，学生们通过拼装明式北官帽椅模型，体会传统榫卯结构的精巧。从亲手触摸紫檀木料、坐一坐上海博物馆原比例复刻椅，到以小组形式探究其线构美学，一系列沉浸式体验让学生们在自主探究中，真切感受到了明式家具的匠心与魅力。

活动第二阶段为教学研讨与分享。孟周琪与申诗凡首先就课堂单元教学进行解读。李伟、严宏达、张甜甜等教师分别对两节展示课进行了专业点评与指导。各校代表围绕“人工智能与美术学科的融合”这一主题展开热烈讨论，园区工艺联盟骨干教师分享了各自在教学中融合人工智能技术的实践与思考。

活动的第三阶段，由苏州市吴江区盛泽小学特级教师娄小明以《解锁教育专业论文“结构”》为题作了精彩讲座。他巧妙运用形象化语言来比喻论文的标题、结构与文字，令人印象深刻。同时，他分享了概念移植、热点追踪等多种实用写作策略，并强调了精准定义与深度案例的重要性，鼓励教师在写作中融入个人风格，实现教学能力与专业发展的双向奔赴。

本次工艺美术联盟教研活动引发了老师们对于非遗工艺与现代教学融合的深入思考，相信各联盟校的老师会紧紧围绕核心素养的要求，将工艺美术与课程建设相结合，引领学生向“美”而行，让非遗文化在课堂中生根发芽，让工艺文脉在校园中传承延续。

一审一校：沈 兰

二审二校：张 嘉

三审三校：胡修喜