为深入践行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，加速区域园所课程体系的迭代升级，赋能学前教育高质量进阶，2025年9至12月，苏州工业园区教师发展中心学前“课程指导中心”依托“幼优圆桌会”“教研大本营”“课程四合院”三大抓手，特邀学前教育专家沉浸指导，搭建起理念碰撞、经验共享的专业成长平台，推动区域幼儿教师专业素养与园所课程质量同步提升。

“教研大本营”系列活动聚焦户外游戏这一核心实践场景，苏州市教育科学研究院副院长戈柔多次深入各园游戏现场，实地观摩园所在空间规划、区域创设中的创新举措，对教师们将“儿童本位”理念转化为具体实践的探索精神给予高度评价。她提出，教师应打破园所壁垒，以“互看互补”的第三视角开展联合教研，重点探索游戏材料与幼儿经验的深度联动，优化材料投放的情境适配性与动态调整机制，让课程在实践反思中持续焕发生机。

多场“幼优圆桌会”以互动研讨为核心形式，南京第二师范学院张斌副教授与各园教师围绕各年龄段幼儿发展“关键经验”展开深度对话。现场梳理出兼具针对性与实操性的“支持性策略”体系，张教授进一步点明：教育评估的本质并非单纯的量化考核，而是以儿童为本，通过科学评估看见每个孩子的独特发展需求，进而为教师专业成长赋能、为幼儿个性化发展铺路，这一理念为园所后续课程优化提供了根本遵循。

“课程四合院”通过多轮专题研讨与案例剖析，南京师范大学虞永平教授结合各项目园课程建设实际，充分肯定了园所在园本化课程开发过程中的扎实积累与创新实践。针对下一阶段发展，虞教授强调，课程建设需始终锚定儿童全面发展目标，进一步深化对课程理念的理解与落地，系统梳理课程框架与实施路径，让园本课程真正成为支持儿童成长的“活教材”，其专业指导为区域课程改革注入了强劲动力。

本学期系列研训活动的开展，不仅为各园所搭建了跨园交流、智慧共生的优质平台，更通过专家精准赋能与沉浸式指导，推动教师实现教育理念与实践能力的双重提升。园区幼教人将以此次系列活动为契机，持续深耕课程建设，凝心聚力探索实践，不断提升保育教育质量，奋力书写区域学前教育高质量发展新篇章。

一审一校：沈 娴

二审二校：张 嘉

三审三校：胡修喜