为深入落实“双减”政策，提升园区学校在作业设计、课堂评价和学业诊断等方面的专业能力，教师发展中心组织赴南京开展专项访学活动。通过专题讲座、校园观摩与互动交流，多维度助力教务管理者和教研骨干掌握数字化作业设计的科学方法与先进经验。

在开班仪式中，教师发展中心主任叶鹏松以毕达哥拉斯学派所主张的“数即万物”的核心思想为切入点，指出数字化与人工智能在推动教育发展中所扮演的重要角色。他强调要提高数据意识，要有数据驱动能力，找出数据背后的内容和规律，提升数据驱动的时效，推动教-学-评一致性的有效落地。

10月30日下午，江苏省教育科学研究院教研员周世科带来了讲座《义务教育阶段作业设计与实施的提质增效实践》，围绕如何科学合理地进行作业设计与有效落实展开，重点分享了分层作业设计的创新策略，强调根据学生的差异实施个性化学习任务，提升作业的针对性和有效性。

10月31日上午走访了金陵中学仙林分校，翁德强书记做了题为《透视金中仙林十年奋进底色》的专题讲座，详细介绍了金陵中学仙林分校在过去十年间不断创新、奋勇拼搏的辉煌历程，展现了学校在办学理念、作业管理以及教育质量提升方面取得的显著成效。

10月31日下午参观了浦口外国语学校，陈桂萍书记分享了“通融式”决策实现精准教学的浦外经验。在报告中，陈书记深入剖析了学校“三层级两平台”的扁平化管理，“五自”德育体系，“幸福三叶草”的校本课程，在推动教育改革和提升教学质量过程中，如何通过灵活、包容的决策机制实现精准化教学。

11月1日上午，南京市教学研究室教育质量监测中心评价教研员丁玉祥带来了题为《教育高质量发展背景下课程与教学改革》的专题讲座，系统阐述了当前教育高质量发展的核心目标和关键任务。他指出，课程与教学改革是推动教育质量提升的突破口，也是学校实现育人方式转型的重要抓手。

此次访学活动内容充实、形式多元，从政策解读到校园观摩、从案例分享到思维提升，全方位助力园区教师拓宽视野、深化实践。通过学习先进学校与专家智慧，为教育高质量发展的实现路径有了更加明确而可操作的认知。

一审一校：刘瑶瑶

二审二校：张  嘉

三审三校：胡修喜