为深入推动《义务教育体育与健康课程标准》在全区小学体育教学中的落地实施，助力体育教师精准把握课改方向，提升系统化教学设计与实施能力，2025年11月21日，以“依标施教促素养，系统学练增技能”为主题的园区小学体育有效课堂研讨活动由园区教师发展中心主办，星澄学校承办，共有34所小学的近150名教师线上和线下参与了此次活动。

专家引领：童趣为浆、课标为舵，让体育课堂“活”起来

上午活动，昆山新镇小学周燕老师带来《童趣点亮课堂，课标引领成长》专题讲座。周老师用大量生动的教学案例，向我们展示了如何将枯燥的跑步练习设计成“森林大逃亡”，将投掷教学融入“星球（软球）大战”，让器械体操变成一场“身体探险”，“让体能练习变成责任与担当”。她提出：“体育教师应是‘游戏大师’和‘故事大王’，要用孩子的语言，构建一个他们愿意投入、乐于挑战的运动世界。”

在点燃“童趣”之火的同时，周老师明确指出，课堂的“趣味性”必须建立在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的科学引领之上。周老师与现场教师们就“如何‘就地取材’‘创新器材’开展教学”、“如何平衡安全与挑战”、“如何选择情景导入的方式方法”、“如何保证运动负荷”等实际问题进行了深入交流与探讨。她提醒一线教师们：体育课堂既要欢声笑语，也要有汗水与收获，要让学生在快乐的体验中，实实在在地掌握运动技能，养成终身锻炼的习惯。”

课堂展示：标施教促、系统学练，让体育课堂“动”起来

下午活动，星澄学校朱晓星老师执教的三年级《障碍跑与游戏》，巧妙创设“超级马里奥救公主”的冒险情境。四个趣味关卡将枯燥的障碍跑技术自然融入游戏，学生在层层递进的挑战中不仅掌握了综合技能，更培养了勇敢果断、团结互助的优良品质。

星港学校谢飞老师带来的三年级《立棒式迎面接力跑》，聚焦传接棒技术的结构化学习。课程通过“打卡苏州名胜”的情境，引导学生带着问题探究，环节设计精细，循序渐进。最终在“金鸡湖接力赛”中，学生们将所学技能熟练运用，展现了良好的团队协作与竞争意识。

文景实验学校沈俊老师执教的二年级《翻山越岭齐心协力》，是一堂精彩的基本运动技能综合课。学生利用体操垫、绳梯、轮胎等器材，在小组合作中完成翻越、爬行、提举等多项任务，不仅全面锻炼了学生的力量、协调和灵敏素质，更将“齐心协力”的团队精神内化于心。

星汇学校陈颖韬老师的三年级《快速跑与游戏》，以“披萨工厂”为主线，趣味化地分解了快速跑技术。通过“小小人力车”体验后蹬发力,课程将新兴软式飞盘器材一物多用，在游戏中有效解决了途中跑后蹬无力、步幅过小的教学难点。

景城学校李春旺老师展示了四年级《排球：移动中的正面双手垫球》。教学环节环环相扣，强调对来球方向的判断和移动步法的运用，让学生在动态练习中巩固技术，并通过趣味比赛初步建立实战概念。

独墅湖学校唐敏杰老师呈现的六年级《双人舞狮--基本步法与组合动作》，将中华优秀传统文化引入课堂。学生在铿锵的鼓点中，学习基本步法，体验狮头与狮尾的协同发力。课程不仅锻炼了学生的身体素质和节奏感，更在沉浸式学习中增强了文化自信与团队凝聚力。

深度研讨：聚焦课堂、精准把脉，让体育课堂“亮”起来

课堂展示结束后，与会教师展开了热烈而深入的探讨。周翌老师表示：六节课的风格虽然不同，但是六位老师的课堂目标清晰一致——想尽办法让学生在课堂中动起来，能学有所获，学有所得。如果在教学音乐和情境的选择上能够从学生的实际情况和认知水平出发，将会展现出更亮眼的课堂效果。李成玥老师则肯定了执教老师对大单元教学有了一定的理解，在教学设计方面给一线老师们作出了榜样，但是在课堂实施过程中还缺少系统学练，没有很好的承上启下的作用，鼓励老师们要以课标为蓝本，围绕学情开展教学。大家一致认为，本次研讨活动既有高位的理论指导，又有扎实的课堂实践，为新课程标准下的体育教学改革提供了清晰路径和宝贵经验。

本次活动的成功举办，标志着园区小学体育教学在“依标施教”的道路上迈出了坚实的一步。全区体育教师将继续以新课标为引领，深耕课堂，持续探索系统化教学的有效策略，共同推动区域体育教育质量迈向新台阶，为培养身心健康、体魄强健、全面发展的时代新人贡献力量。

一审一校：章扬安

二审二校：张 嘉

三审三校：胡修喜