2025年11月20日下午，园区小学语文“小幼贯通”项目研讨活动在景城学校成功举办。项目组语文学科核心成员齐聚一堂，围绕“小幼贯通”展开深度研讨，共同探索学段教育衔接新范式。

活动现场，谢佳慧老师进行了语文课《四季》的展示。这节课以情境化教学为理念，采用趣味识字、角色扮演、肢体模仿等多元互动环节，引导学生在游戏中感受诗文韵律、积累语文知识，践行“在玩中学、在动中学”的育人理念。

园区教师发展中心语文研训员魏斯化主持研讨。景城学校分享《四季》一课的磨课设计理念，指出“小幼贯通”课堂教学应以“情境化”为引领，通过丰富活动贯穿全程，并在识字方法、朗读技能、语言积累及书写习惯培养等方面进行针对性指导。随后，所有项目实验学校语文教导和骨干老师围绕“幼儿园学习方式的启发”“如何理解综合学习”“跨学科融合点精准定位”三大核心议题展开讨论，交流在实践中产生的困惑与思考。研讨中，大家围绕学科内素养课堂的结构要义、跨学科学习的时间安排、基于教科书的跨学科“点-线-面”的语文学科推进路径等形成了一定的共识。也围绕一年级跨学科体系的校本凝练、小幼贯通的学科特色打造等梳理了存在的问题，并为下次研讨明确的方向。

此次研讨活动以课堂实践为依托，以深度交流为纽带，为园区项目成员校搭建了小学语文“小幼贯通”教学经验分享平台。面向未来，园区小学语文将进一步立足学生发展核心素养，持续深化“小幼贯通”关键环节的实践创新，通过常态化教研与优质课程建设双向发力，推动教学理念迭代升级，赋能每一位学生的持续成长与潜能绽放。   

一审一校：赵 卉

二审二校：张 嘉

三审三校：胡修喜