为深入推进小幼贯通教育，促进幼儿园与小学在教学理念、课堂实施与素养培养上的有效融合。2025年11月25日，由园区教师发展中心组织，图形专题研讨活动在金鸡湖学校（苏桐校区）与名城苏桐幼儿园同步举行。全区幼儿园骨干教师、一年级数学教师及小幼贯通实验校代表等120余人参与。

活动以“图形的初步认识”为主题，通过课堂展示、互动研讨与专家引领等多种形式，共同探索儿童从游戏化、探索性的学前教育向结构化、学科化的小学教育平稳过渡的有效路径。

一、同题异构，呈现教学衔接新样态

在名城苏桐幼儿园分会场，钟园幼儿园马洁老师、华林幼儿园陈睿彧老师分别执教《三角形碰碰碰》和 《图形等分》，引导幼儿在观察、触摸与拼搭中初步感知图形的特征。

在金鸡湖学校苏桐路校区分会场，园区金鸡湖学校杨梦涵老师、园区第三实验小学芦宇萍老师同题异构了《认识长方体、正方体、圆柱和球》，通过实物操作与小组合作，帮助学生建立空间观念；园区景城学校肖舒婷老师、中科大独墅湖学校陈项老师共同执教《用正方体拼搭》，引导学生在动手实践中发展几何直观与推理能力。

二、观摩交流，共话小幼贯通新路径

课堂展示后，参会教师集中开展互动研讨。张家港市江帆小学党支部书记顾敬炎围绕“如何在小幼贯通衔接中，实现操作活动与思维发展的统一”为主题进行了专题讲座，充分肯定了教师在情境创设、活动设计与学生互动方面的积极探索，并就教学目标的层次性、课堂语言的精准性、学习评价的多样性提出了建设性意见。

三、总结引领，指明素养育人新方向

活动最后，小学数学教研员杭瑛老师作总结发言。她指出：小幼衔接不仅是知识上的过渡，更是学习方式、思维习惯与核心素养的有机贯通。本次研讨活动有效搭建了幼儿园与小学教师对话的平台，为推动区域“学习环境提质”提供了生动案例。期待各校以此次活动为契机，进一步加强校际协作，持续探索符合儿童认知发展规律的教学策略，真正实现“小幼无缝衔接，素养自然生长”。

一审一校：杭 瑛

二审二校：张 嘉

三审三校：胡修喜