为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述及全国教育大会、全国两会精神，全面加强中小学、幼儿园管理干部队伍建设，夯实区域教育高质量发展根基，2025 年 11 月 20 日-23 日，苏州工业园区教师发展中心精心组织 2025 年度中小学、幼儿园培训管理干部能力提升研修班。本次研修以 “双新背景下培训管理干部设计力与组织力双提升” 为核心主题，通过专家讲座、名校访学、互动研讨、实践探索等多元形式，为园区 80 余名培训管理干部量身打造了一场兼具理论高度与实践深度的 “充电之旅”，助力干部们在学思践悟中锤炼本领、赋能成长。

一、开班仪式：明确目标导向 凝聚奋进共识

11 月 20 日上午，研修班开班仪式在南通市 H 酒店隆重举行。园区教师发展中心培训处主任潘德顺出席并致辞，他强调本次培训的核心要义在于 “涨知识、找方法、寻改变、求创新”，鼓励参训人员带着实际问题学习，从专家分享与校所观摩中汲取智慧，推动工作提质增效。并对全体学员提出四点殷切期待：做勤学善思的学习者、主动积极的参与者、示范引领的传播者、安全自律的践行者，希望大家以饱满热情投入研修，共同为园区师训工作注入新动能。随后，项目组详细解读了研修方案与考核要求，明确了 “把握政策方向、掌握专业知识、提升实操能力、赋能数字教学” 的四大目标，为研修工作有序开展奠定坚实基础。

二、参观校园：浸润优质生态 感悟实践智慧

本次研修精心遴选南通市 3 所标杆校所，组织学员分线开展沉浸式参访，近距离感受优质教育的实践魅力。

（一）南通市市级机关第一幼儿园：传承中生长 细节中育人

11 月 21 日上午，幼教学员走进与共和国同龄的南通市市级机关第一幼儿园。晨间大循环活动中孩子们自由探索的活力、园所环境里无处不在的游戏化设计，让学员真切体会到 “一切为了孩子” 的办园宗旨。园长黄娜以《在传承中的创新：构建一所 “会生长” 的幼儿园》为题，分享了园所 “行见” 文化与 “生长式课程” 的实践探索，从老园传承到新园发展，彰显了老牌名园坚守初心与拥抱变革的蓬勃生机。学员们深入观摩幼儿种植园、自主游戏区等特色场地，张慧炜园长分享的 “共读一本书”“闭环式教研” 等教师培养举措，为园本教研创新提供了宝贵范本。

（二）南通市启秀中学：百年底蕴铸魂 AI 赋能提质

同期，中小学组学员赴南通市启秀中学参访。作为百年名校，启秀中学 “忠信持之以诚，勤俭行之以恕” 的校训与 “道德优美，学术纯粹” 的愿景令人动容。学员们走访校园文化阵地，深入了解学校 “一体两翼一支撑” 的质量提升体系，对李庾南老师深耕一线 64 载、独创 “自学・议论・引导” 教学法的坚守精神深感敬佩。书记祁金莉以《AI 时代的教育新质生产力》为题，结合学校实践阐释了 “高科技、高效能、高质量” 的发展路径，为学员搭建起传统育人与数字转型的连接桥梁。

（三）南通市通州区实验小学：以美育人 向美而生

11 月 21 日下午，全体学员齐聚南通市通州区实验小学。漫步蕊春园，亭台花木与思政长廊、非遗木刻年画相映成趣，彰显 “以学愈愚” 的百年办学初心。校长王笑梅以《以教师发展新生态，构筑学校育人新高地》为题，分享了 “生命美育”“儿童田园语文” 等特色课程建设与名师工作室、青年教师成长营等教师发展机制，其 “让环境成为无声课堂” 的教育智慧，让学员深刻领悟到 “以美成美” 的育人真谛。

三、专家讲座：领航专业方向 破解实践难题

本次研修邀请 多位教育专家，围绕师德建设、队伍培养、课程设计、数字赋能等核心模块开展专题讲座，为学员送上干货满满的 “知识盛宴”。

（一）师德与队伍建设：筑牢育人根基

全国优秀教师郭志明以《教育高质量发展的引擎》为题，从多维度阐释教育家精神的时代价值，强调 “高尚、奉献、合作、研究” 的教师职业特质，提出教育需以 “爱” 为伦理底色，引发学员深度共鸣。南通市教育局人事处处长施小红聚焦《新时代南通基础教育学校管理实践与思考》，以 “治水” 为喻强调管理需疏堵结合、尊重规律，提出通过 “落实制度、深入一线、明确分工” 破解管理痛点，为学校管理系统性提升提供清晰路径。

（二）课程与培训设计：精准赋能成长

南通市教育学会会长王笑君带来《教师培训课程的设计与实施》讲座，系统解读 “需求导向、目标明确、内容科学” 等六大设计原则，构建 “三维度 + 四模块 + 一贯通线” 的课程架构，指导学员推动培训从 “成本消耗” 向 “价值投资” 转变。江苏省特级教师周振宇以《跨学科教学的学科实践》为题，用 “水果搭配” 比喻厘清多学科、跨学科、超学科的关系，通过 “八步模型” 与典型案例，为跨学科教学落地提供了可操作的 “方法论”。

（三）数字与 AI 赋能：拥抱教育变革

如东县教师发展中心副主任吴亚群以《生成式 AI 赋能教师研训能力提升》收官，结合 DeepSeek、秘塔等工具的实际应用场景，详解 AI 在课件设计、作业批改、教研反思等环节的实操路径，鼓励学员从基础应用入手，逐步实现数字化教学转型，为教育数字化变革注入信心与方法。

五、结业仪式：总结沉淀收获 蓄力再启新程

11 月 23 日下午，研修班结业仪式如期举行。跨塘实验小学师训主任吴建芳、至和实验学校师训副主任王平作为学员代表，分享了 “以精细与温度做好教育管理”“将 AI 工具融入研训实践” 等学习感悟，引发全场共鸣。随后，园区教师发展中心培训处为完成考核的学员颁发结业证书，定格四天研修的成长印记。培训处尹立坤作总结讲话，她充分肯定了学员们的学习成效，认为本次研修实现了 “理论与实践深度融合、传统教学经验与创新教育理念激烈碰撞、个人专业成长与团队协作精神同步共进”的预期目标；同时强调了校本研修作为教师专业成长主阵地的重要性，对深入推进校本研修工作进行了动员，希望各位学员率先垂范，将此次研修的前沿理论、先进方法与学校实际、教学实情紧密结合，将所学、所悟、所感转化为改进教学、引领发展的实际行动，以专业能力引领区域教师发展，为园区教育高质量发展注入强劲动力、作出新的更大贡献。

此次研修是园区教师发展中心加强培训管理干部队伍建设的重要举措，为校际交流、经验共享搭建了优质平台。未来，园区将以此次研修为契机，持续深化教师培训改革，推动参训干部将所学成果转化为工作实效，以更专业的素养、更务实的行动，引领区域教师专业成长，为园区教育高质量发展注入源源不断的新动能，共同书写 “躬耕教坛，强国有我” 的教育篇章！

一审一校：尹立坤

二审二校：张 嘉

三审三校：胡修喜