2025年11月27日，苏州工业园区高一数学教学研讨活动在南京航空航天大学苏州附属中学唯亭街校区顺利开展。本次活动以“学为中心·素养导向”为主题，通过同题异构和单元教学研讨，引领全体教师探索高中数学教学的有效策略。活动由苏州工业园区教师发展中心高中数学教研员冯俊老师主持。

活动伊始，由五位老师带来精彩纷呈的公开课展示。

西安交通大学苏州附属中学李祥老师开设公开课《函数在生活中的应用问题》，李老师以企业利润优化为真实问题情境，引导学生建立分段函数模型解决实际决策问题，体现了数学建模的应用价值。选取企业生产背景，紧扣核心素养，通过利润最大化问题激发学生探究兴趣。这节课带领学生体验真实现实情境的数学问题，展现了将数学在商业决策中的应用，有助于培养学生建模思维和解决实际问题的能力。

苏州工业园区星海实验高级中学眭龙萱老师开设公开课《函数在生活中的应用问题》，眭老师紧密围绕“函数在生活中应用”主题，精选爆米花加工、绿茶降温、汽车耗油等真实情境，引导学生从数据中提取信息、建立模型、解决问题，充分体现“学为中心”理念。通过问题链驱动探究，促进学生对函数模型的理解与应用，有效提升数学建模与数据分析素养，注重学生实践能力培养。

苏州大学附属中学游海誉老师开设公开课《对数函数的图象与性质》，游老师秉持“生本课堂、能力立意”理念，紧扣新课标要求与新教材脉络，以“实例感知—抽象建模—图象探究—性质应用”为主线，创设生活跨学科情境，引入课题。课堂上通过问题链驱动、小组合作探究，引导学生自主绘制对数函数图象、对比分析不同底数下的图象特征。教学中注重数形结合、分类讨论等数学思想的渗透，借助几何画板动态演示、实物投影展示学生探究成果等方式，化抽象为具体，助力学生实现从函数概念到对数函数图象与性质的深度迁移，让学生在自主探究、思辨交流中夯实知识基础、提升数学核心素养。

苏州工业园区开放大学附属综合高中陈宏超老师开设公开课《对数函数的图象与性质》，陈老师通过指数函数的研究方法类比到对数函数的研究上，通过描点法得出对数函数的图象，体现数形结合的思想。再通过数个特殊对数函数归纳整体性质，体现从特殊到一般的思想方法。通过整体性质应用到数学解题中，主要体现于比大小，解不等式，和实际应用问题这三个比较简单而常用的方向。课堂上学生主动参与，在活动探究中扎实数学基础，提升数学思维与实践能力。

南京航空航天大学苏州附属中学徐玥老师开设公开课《对数函数的图象与性质》，徐老师坚持“学为中心、素养导向”，围绕新课标、新教材，基于“背景—概念—图象和性质—应用”主线，创设跨学科问题情境，以溶液酸碱度情境引入课题，通过问题驱动和探究活动引导学生自主建构知识体系。课堂设计中注重数学思想方法的渗透，让学生通过动手操作、类比归纳等方式，降低抽象度，增强直观性，帮助学生实现从指数函数到对数函数的知识迁移，让学生在在思维的活动中提升素养，构建完整的数学研究体系。

精彩的课堂展示余韵未了，李祥老师和徐玥老师分享了教学设计思路和教后反思。紧随其后的专题分享则带来了更具实操性的启迪。苏州工业园区星海实验高级中学梁俊峰老师和南京航空航天大学苏州附属中学时光老师分别带来了题为《指、对函数教材分析与教学建议》和《核心素养导向下的三角函数单元教学重构：从教材分析到高考落地》的讲座。

梁俊峰老师深入解读了指、对函数在新课标下的教学要求与育人价值，系统梳理了高考命题导向与教材内容的关联。梁老师的讲座从本章《课标》要求与育人价值、高考数学试题与教材习题的关联和教学建议三个方面展开，揭示了数据驱动下的学情诊断方法，并现场演示了教学策略的优化路径。讲座内容既有理论高度，又具实践指导意义，为教师把握教学重点、提升课堂实效提供了专业支撑，体现了深厚的教学研究功底。

时光老师以核心素养为导向，对三角函数单元进行了系统重构，体现了从教材分析到高考落地的完整教学闭环。讲座深入解读新课标要求，明确素养目标层级，并列举摩天轮、音乐声波等跨学科情境案例，为一线教师教学提供思路。时老师通过典型课例剖析与高考真题对接，凸显教学的前瞻性与实用性，为教师实现“教—学—评”一体化提供了清晰路径。

最后，冯俊老师专业而深入的评课则将本次活动推向了又一个高潮，对开课老师的课例展示进行了精彩而精准的点评，对几位老师精彩的课堂教学表现进行了高度肯定，同时也指出一线教师在教学过程中，要关注结果生成，更要注重知识发生过程，让学生知其然并知其所以然，让学生在起始年级打好基础。

互学互鉴，共享共赢。本次活动为下阶段的教学创新开辟了新视野、新路径。未来，教师应持续深化“学为中心·素养导向”的教学理念，构建更加开放、探究、思辨的数学学习生态，推动教学实现从“知识传递”到“思维培养”的实质转变，助力学生数学核心素养的深度建构与全面发展。

一审一校：冯 俊

二审二校：张 嘉

三审三校：胡修喜