2025年12月29日至30日，第16期江苏省中小学教学研究重点课题负责人培训研讨活动在苏州工业园区方洲小学召开，核心议题为“课题深耕与智能革新——生成式人工智能赋能课程教学改革的实践与展望”。省教科院相关部门负责人、各设区市教育局分管领导、161项重点课题负责人齐聚一堂，共话课题研究提质路径，共探智能时代教育创新发展之道。

开幕式上，省教育科学研究院副院长曹民生、省教育科学研究院中小学教学研究室副主任郭庆松、苏州市教育科学研究院副院长戈柔、苏州工业园区教育局副局长徐晓燕出席开幕式并讲话。

苏州工业园区方洲小学党总支书记王水丽以《生成式人工智能赋能教学改革的方洲实践》为题，系统阐述方洲小学作为国家级信息化教学实验区成员校，紧跟国家教育数字化战略，十五载智能教育转型的深耕之路。从2018年率先布局智能教育，到2024年聚焦教育智能体精准破局，再到2025年实现实践项目向省级课题的跨越式升级，学校构建的“一体资源生态、一类赋能课程、一种课堂范式、一套评价体系、一个科研引擎”“五个一”实践体系，为全省智能教育发展提供“方洲经验”，展现基层学校锚定时代脉搏、勇于改革创新的责任担当。

南京师范大学教科院教授乔雪峰以《成为智创师：生成式人工智能赋能教育内容创作与思维进阶》为题作专题报告。报告深度解析人工智能与教育教学融合的核心逻辑，从理论建构、实践路径、思维培养等多个维度，厘清生成式人工智能赋能课程教学的关键要点，为全省相关课题研究提供了专业、精准的学术指引。

研讨活动由盐城市教育科学研究副所长戚洪祥主持。

方洲小学校长屈荷军围绕省级课题《促进小学生个性化学习的AI学伴模型构建与实践研究》作开题报告。报告以“人机协同，赋能成长”为核心理念，聚焦“双师协同”课堂机制构建，精准破解规模化教学与个性化培养的突出矛盾，生动诠释了方洲小学“让每个孩子演绎不一样的精彩”的育人追求。教师黄哲执教《营养午餐》研究课，依托“方小伴”智能体精准适配学生认知差异，直观呈现了人工智能赋能下“一生一策”的教学实效，为人工智能教育课堂落地提供了直观可感的实践范例，赢得现场一致好评。

随后，苏州市教育科学研究院科研信息中心主任舒兰兰进行了点评，她对苏州工业园区的教育创新给予了高度评价，并充分肯定了方洲小学在推进“五育融合”与“技术赋能”过程中所形成的鲜明且扎实的办学特色。

专家论证环节，常州教科院规划办主任、博士王俊，以及曹茂昌、张翰、胡唐明、夏心军等对方洲小学《促进小学生个性化学习的AI学伴模型构建与实践研究》课题研究的时代价值与实践基础给予了高度肯定。结合自身研究经验，专家们从课题框架完善、研究方法优化、成果转化路径等方面提出了针对性建议，为课题后续深入开展把脉定向。

省教科院教研室课程教材部主任、研究员孙向阳作题为《“研”值更高：教研课题的问题反思与对策建议》的报告，报告聚焦课题研究的核心痛点，从问题剖析、解决策略、研究进阶三个维度展开深入阐述，为课题研究明晰了路径、指明了方向。

此次培训不仅搭建了高效的学术交流与资源共享平台，更凝聚了共识、明确了方向，为推动“人机共融、因材施教”的江苏人工智能教育新范式构建，为培育担当民族复兴大任的时代新人，持续贡献江苏教育科研的智慧与力量。

一审一校  张久旗

二审二校  张 嘉

三审三校  胡修喜