2025年12月31日，苏州工业园区初中综合实践跨学科项目化学习研讨活动在星港学校成功举办。本次活动以“深化跨学科融合，赋能核心素养培育”为核心，为园区初中综合实践教师搭建了交流探讨、共促成长的专业平台。

活动现场，星港学校李啸天老师与星澄学校承昊旻老师分别带来《传递“电”的温暖》与《古画“活”起来》两节公开课，以生动实践诠释了跨学科项目化学习的独特魅力。

李啸天老师以“科技向善”为导向，融入工程思维，引导学生探究电容笔的物理原理与技术应用，在动手制作、优化适用于老年人的电容笔过程中，有机整合物理、信息技术、劳动教育与艺术学科知识。学生在解决“老年人使用智能设备操作不便”这一真实问题时，不仅提升了探究思考、实践创新能力，更树立了关爱他人、服务社会的责任感，实现了学科知识整合与情感价值观培育的育人闭环。

承昊旻老师则以“古画活化”为主线，创新性设计“文化探析－活化创想－AI赋能”三阶任务链，引领学生完成从文化理解到创意输出的深度学习。课前趣味“手势互动”迅速拉近学生与传统文化的距离；任务一中，学生通过提炼“场景关键词”精准把握古画的文化内核；任务二则提供“古人的日常生活”“沉浸式古画赏析”“古今场景的变迁”三条多元创意路径，鼓励学生用个性化方式表达对古代文化的理解；最终引入“即梦AI”技术，让静态古画转化为动态影像，完美实现了从观察感知到创意创作、从文化理解到传播推广的学习闭环。整堂课将人文探究与数字创作深度融合，让传统文化在现代技术的赋能下“活”在当下，尽显跨学科学习的创新活力。

公开课结束后，李啸天老师和承昊旻老师分别结合AI课堂评价对自己的课进行了现场说课，观摩教师们围绕两节课的设计理念、实施过程与教学效果展开热烈研讨，纷纷表示两节公开课构思精巧、亮点突出，为自身开展跨学科教学提供了宝贵借鉴。园区教研员张嘉老师对两节课给予高度评价，她指出，两节课均立足真实生活情境，课程逻辑清晰完整，既让学生充分沉浸于探索与创造的乐趣中，又将学习过程与社会责任、文化传承紧密联结，有效推动了核心素养落地，精准契合了综合实践课“跨学科、重实践”的核心宗旨。

随后，张嘉老师以“初中综合实践活动课程设计与实施”为主题开展专题指导，从“教学核心问题与设计理念”“课程开设要求与实施框架”两大维度为教师们答疑解惑。她强调，综合实践活动课程设计必须坚守“基于生活逻辑”的核心原则，明确区分了综合实践与学科跨学科主题学习的边界，提出可通过“情境化、项目化、标准化、实践化、结构化”的“五化”路径优化教学设计，同时结合课堂实践案例提供了AI助力教学设计的方法，为教师们提供了具体可操作的教学思路。此外，张嘉老师重申了课程开设的具体要求，并对下一阶段园区综合实践课程的推进工作作出清晰部署，为后续教学实践指明方向。

本次研讨活动通过优质课堂展示、深度交流点评与专业专题指导，有效深化了园区教师对综合实践、跨学科主题学习、项目化学习的认知与理解，进一步凝聚了课程改革共识。

一审一校：徐扬玭

二审二校：张 嘉

三审三校：胡修喜