为进一步探索AI赋能背景下的语文教学创新，推动“文学阅读与创意表达”的有效融合，2026年1月15日下午，苏州工业园区景城教育集团全体初三语文教师和其他集团兄弟学校语文教师齐聚景城学校，共同参与“文学阅读与创意表达（AI赋能）”专题教学研讨活动。

本次活动分为课例研修、课堂观摩与专家讲座三个环节，以“情境驱动·读写融通·创意表达”为主线，研究并观摩了多节富有创意与深度的展示课，并围绕创意写作教学开展了专题研讨。

除线上观摩精品课例外，老师们现场观摩了两节精彩的创意读写课。

第一节课由东沙湖学校的许多老师执教《范进中举》。许老师以“儒林笑果铺”为创意载体，围绕“找梗—接梗—造梗”展开教学。学生如侦探般剖析文本中的“笑点配方”，理解“极致铺垫+极致夸张=震撼人心的违背预期”这一文学逻辑与讽刺结构。课堂通过“现代梗类比”“主题靶心创作”等环节，引导学生以鲜活语言转译古典文本，实现从深度理解到创意表达的自然过渡。

第二节课由景城学校周晨思老师执教《变色龙》。周老师创设“军大衣展销会”情境，以“金牌推销员”任务贯穿全课。学生在复述案情、解析军大衣象征意义、拟写讽刺广告语等活动中，主动探究文本中“权力外壳”的隐喻。课堂围绕 “买还是不买” 展开思辨讨论，勾连历史与现实，引导学生审视社会中的“变色”现象，培育批判思维与社会责任感。

活动特邀苏州外国语学校吴中校区徐余忠校长开展创意写作专题讲座。徐校长强调，写作教学应聚焦“创意内核”，重视创造性思维与个性化表达。他提出“以写带读、以写促思”的教学主张，呼吁语文教学应突破传统，用“写”驱动“读”，让写作成为学生主动探索、思想深化与自由表达的重要路径。

本次研讨活动立足教学实际，通过AI赋能，聚焦读写融合与创意表达，通过课例展示、专业点评与理论引领，为园区初三语文教学提供了可借鉴的思路与实践范例。

一审一校：芦 淳

二审二校：张 嘉

三审三校：胡修喜