为凝聚共识、完善设计，以高质量教育科研支撑区域教育高质量发展，3月11日下午，苏州工业园区有组织教育科研行动方案论证会在教师发展中心举行。上海师范大学教育学院副教授、党支部书记李昱辉，江苏省木渎高级中学原党委书记、校长张飞两位专家应邀指导。园区教育局副局长徐晓燕，基础教育处处长杨原明、副处长郭炳宏、科员肖敏敏、李娟，教师发展中心主任叶鹏松、副主任戴小驹，科研处成员出席会议，园区科研协作共同体领衔人及学校代表参与研讨。会议由叶鹏松主任主持。

会议伊始，教师发展中心科研处主任张久旗介绍了园区教育科研从“碎片化”管理向“有组织、协同化”转型的推进情况。近年来，园区围绕科研管理优化、资源整合和协同推进持续发力，初步形成了有组织科研的创新实践路径。

戴小驹副主任对《苏州工业园区关于加强新时代有组织教育科学研究工作的行动方案》进行了专题解读。方案旨在构建“项目引领、区校协同、数智赋能、规范高效”的有组织科研新体系，并系统部署了六大重点行动。

在研讨交流环节，来自各学段的学校代表结合一线实践，积极建言献策。代表们普遍认为方案框架完整、路径清晰，并围绕专家与文献智库、差异化科研支持路径、青年教师科研能力培养、集团校协同攻关机制等方面提出了富有建设性的意见。

专家论证环节，张飞校长充分肯定了园区推进有组织科研的基础与意义，并着重就增强方案的“实践导向”和“可操作性”提出建议。他指出，工作原则的表述可更“接地气”，目标应更具体可感；建议增加“课题分类管理”，并制定量表，确保行动方案能真正指导一线实践。

李昱辉副教授做了《新时代有组织教育科研的内涵与实施》专题讲座，他强调需辩证处理好“组织性”与“教师自主性”的关系。他建议，在目标中增加“锻造一批科研名师”，并进一步打通微课题与重大课题之间的晋级通道，优化成果转化与外联合作机制，激发教师的科研内生动力。

徐晓燕副局长作总结讲话。她首先对专家的精准指导和与会者的深入研讨表示感谢，并阐述了出台本行动方案的深层考量：园区国家级、省级项目丰硕需系统化辐射，青年教师队伍需规模化引领，区域教育发展进入新阶段需品牌化提炼。通过机制化、组织化的科研工作，将研究意识与研究能力打造为教师的必备素养，让优质科研成果切实服务课堂教学改革与教师专业成长。她强调，要充分吸收本次论证会的智慧成果，进一步完善方案，细化路径，切实推动有组织科研赋能区域教育高质量发展。

此次论证会统一了思想，汇聚了智慧。园区将以有组织教育科研行动方案的修订与实施为抓手，持续提升教科研工作的组织化、专业化与实效化水平，切实以高质量教科研赋能教师发展、服务课堂改革，为构建高质量教育体系提供坚实支撑。

一审一校：张久旗

二审二校：张  嘉

三审三校：胡修喜