3月10日下午，苏州工业园区初中英语两组长工作会议暨校本教研交流活动在至和实验学校举行。本次会议以“协同融合强教研，新质育人共成长”为主题,全区各初中校英语教研组长及备课组长齐聚一堂，在交流中彼此赋能，在研讨中凝聚共识，为新学期初中英语教学工作的扎实推进蓄力。

本次活动共分三个环节。首先，六位组长围绕校本教研、中考备考策略、教研组建设等方面进行经验分享。

园区第一中学邵华老师以“人与自我”“人与社会”“人与自然”三大范畴为主线，梳理12个复习主题，将词汇、阅读、写作深度融合。通过自荐信写作任务，引导学生多维表达，强调“听得懂、记得住、用得上”，实现高质量语言输出。

金鸡湖学校张晶晶老师基于期末质量分析进行复盘展望。她从横向、纵向、试卷结构三个维度切入，指出优势与薄弱点，新学期聚焦知识迁移、阅读理解、书面表达与精准辅导，补差靠“盯”、提优靠“放”，实现分层施策、全员进阶。

星湾学校朱美玲老师分享了初三英语写作教学与复习规划的校本实践。在写作教学上，备课组做足“加法”：整合主题、训练微技能、推行读写结合、实施分层指导，实现精准增效。在复习规划上，巧用“减法”：整合重复内容、精简无效作业，让学生真正“有收获，不消耗”。

西安交通大学附属苏州初级中学李玲玲老师以“编织经纬，备战有方”为题，提出以“经线”贯穿课标、教材与真题研究，以“纬线”推进新课教学、人机对话与三轮复习。通过“筑基—习惯—抗遗忘”三环节，帮助学生从被动接受走向主动建构，让备课组成为最大的赋能场。

文景实验学校王伟老师以近三年中考真题研究为起点，精准锚定考试方向，科学规划“基础巩固—专题突破—模拟冲刺”三阶段复习路径，做好资料“加减法”，并针对不同学情实施分层施策，力求实现全员提升。

娄葑学校郭沙老师以“体系构建·智慧协同”为主题，分享效能提升的三维实践。她从经验驱动转向体系驱动，构建PDCA闭环管理流程，推动模板与流程标准化，将隐性经验转化为显性资源。她还展示了智能化工具在精准诊断中的应用，强调数据与教师直觉相结合，实现“系统为基，协同共创”。

经验分享结束后，会议进入互动研讨环节，组长们结合实践讲经验、谈收获、求解惑，在互动研讨中解决实际问题。针对书面表达如何分层推进、人机对话时间安排等共性问题，组长们结合校本实践逐一回应；教研员王静静老师则穿针引线、适时指导，既精准把脉，又为各校的困惑“支招”。

最后，初中英语教研员王静静布置本学期重点工作，并对校本教研提质提出具体要求。教研是一场没有终点的远行。愿我们以今日之所思，指导明日之所行；以今日之所研，成就明日之所成，让每一个孩子都能在英语学习的道路上走得更稳、更远、更自信！

一审一校：王静静

二审二校：张 嘉

三审三校：胡修喜