春风送暖，草木萌发，正是深耕教研、孕育生机的好时节。3月19日下午，苏州工业园区教师发展中心教育质量综合评价研究中心主任魏斯化，率领由兼职教研员及兄弟学校教导主任组成的调研组一行13人莅临星湖学校，就2025年四年级语文学科市级学业质量监测结果开展跟进式专项调研。

课堂观摩：深入一线，观课把脉

四年级全体语文教师分别呈现了习作、语文园地、精读课文及科普文四种课型的常态课。调研组走进每一间教室，近距离观察教学实施过程。江紫睿执教《我的乐园》，从生活情境出发引导学生展开细节描写；谈玉芳执教《语文园地一》，围绕“抓住关键语句”组织学习活动；姚思雯执教《天窗》，以“慰藉”为主线贯穿字词与文本教学；杨彤执教《飞向蓝天的恐龙》，以“博物馆探秘”为任务，驱动小组合作与角色体验。

评课交流：精准反馈，指引方向

在分场地的评课交流中，参与调研的各位老师结合课堂观察，进行了针对性点评与指导。他们分别肯定了江紫睿习作教学中读写融合的思路，能将观察方法、细节描写与情感表达有机渗透，并建议给予学生更多自主表达空间；认为谈玉芳教学路径清晰、学习支架扎实，同时建议可进一步依托语境提升思维层次；赞赏姚思雯思路开阔、板块清晰，建议加强文本的整体感知与脉络梳理，细化问题设计；认可了杨彤能聚焦科普文本特点，通过小组合作，强化学生高阶思维培养，同时建议可优化探究环节，尝试将评价量表前置，以增强教学针对性。

汇报研讨：复盘总结，思维碰撞

集中反馈环节，星湖学校小学语文教研组长江紫睿老师以《立足监测数据 聚力提质增效》为题，从问题剖析、专项举措、反思困惑与发展方向四个方面对学校2025年四年级语文学科监测数据作了分析汇报，也提出了在教学资源配置、学生能力迁移培养等方面的现实思考。

魏斯化充分肯定了星湖学校在学历案研制、小组合作等方面的积极探索与扎实实践。他立足学业质量监测结果，围绕如何反思课堂、深耕日常，与教师们进行了深入研讨，并开展了专题培训。参与调研的骨干教师也与全体语文教师围绕监测数据所反映的学情，就教学改进策略展开了深度研讨，为学校语文教学提质增效指明了方向、注入了动力。

此次专项调研，既是对四年级语文学业质量的精准把脉，也是对学校语文教学的一次全面检视与专业赋能。学校小学语文教研组将以此次活动为契机，扎实落实改进策略，深耕课堂，持续提升教学质量，助力学生核心素养全面发展，让语文之花在星湖沃土上绚烂绽放。

一审一校：赵 卉

二审二校：张 嘉

三审三校：胡修喜