聚焦问题真实改进，着眼发展精准提升，2026年3月18-19日，苏州工业园区教师发展中心在娄葑学校开展了基于监测结果的专项调研活动，园区教师发展中心副主任胡修喜带领各学科教研员莅临指导。此次调研覆盖科学、英语、数学、体育、语文、美术市区两级监测学科，旨在通过深入剖析娄葑学校的教育教学现状，依据精准的监测结果，聚焦问题，为学校量身定制切实可行的改进和提升策略。

科学学科专场

陆依芊老师执教的《食物链和食物网》和翁文娟老师执教的《里面是怎么连接的》均围绕园区小学科学“循证思辨，融创建构”的教学主张开展，通过任务驱动、AI赋能等鲜活方式，激活学生思维，链接课堂内外，提升探究能力。

园区教发中心科学教研员蒋波老师对两节课进行了细致地点评，并对娄葑学校科学教研组接下来的工作进行了细致的指导。他强调，在教学方面，要按照“激-探-辨-融-创”的教学模式，引导学生在真实的证据中理性的思辨，通过多维的融合与创新的探究实践，主动建构起深层的科学观念与高阶的思维能力，实现从“解题”到“解决问题”、从“知识积累”到“素养生成”的根本转型；在命题提质方面，要紧抓课本，围绕课标的核心概念，解析真题，提高命题质量，同时要根据学情，建立教学共同体，团结协作，提升学生的科学素养。

英语学科专场

四年级陶晓倩老师、六年级范成林老师分别执教课例 《Unit 2 Helping others at school(Story time)》和《Unit 3 A healthy diet(Story time)》。两节课主题鲜明，情境真实，深剖文化内核，引导深度学习。

园区小学英语教研员万里虹老师在课例点评环节，肯定了两节课情境真实、育人融合的优点，同时指出需确保知识讲解的准确性与活动设计的适切性。基于监测结果，她建议学校在后续集体备课时重点关注在阅读教学中阅读策略的指导和思维品质的培养，充分利用课文等素材，挖掘其听力训练价值，设计足量、有效的听力活动，确保听力训练的系统性和实效性。针对四、六年级的复习策略，万老师提出指导性意见：精准研读教材、研判命题，需依据区复习纲要，制定系统计划，高效复习。

数学学科专场

数学学科五年级吴凯老师和四年级郝路瑶老师分别展示了《简易方程 整理与练习》和《积的变化规律》两节课例。

数学教研员杭瑛老师精准点评，她呼吁老师们要紧扣新课标核心要求，精准把握学科本质；要深度整合教学资源，强化教材知识的纵向衔接与横向关联；要以单元整体教学设计为抓手，切实提升课堂教学的针对性与实效性，助力学生数学核心素养稳步进阶与全面发展。

体育学科专场

体育学科围绕五年级课堂把脉，展示了宋梦依老师的《折返跑》、周杰老师的《行进间体前变向一》和华刘明老师的《双手头顶抛大球课》三节课例。三节课教学目标清晰，课堂结构完整，教学循序渐进，练习设计科学。

课后，园区教发中心教研员章扬安老师结合学校实际，建议全体体育教师要实——紧扣大单元实施教学内容，落实有效，注重连贯性和递进性；要准——重视评价，明确评价标准，做好资料积累与成果梳理，让更多的学生能够真正学到技术；要活——科学规划、巧妙利用现有场地，保证大单元教学有序高效开展。

语文学科专场

语文学科围绕市监测呈现了两节课例，四年级夏天老师执教《琥珀》和五年级周孟婷老师执教《草船借箭》。两堂课设置情境化任务，锚定评价量表，精准设计提问，呈现活力课堂。

课后，语文学科组开展圆桌会议，园区教育质量综合评价研究中心主任魏斯化率领教研团队结合学校教学现状与各年级核心问题。魏老师提出五大核心指导建议，同时针对文言文、习作、阅读等重点板块明确具体要求：用好教材习题系统，落实课堂教学重点，严控文言文教学难度，落实基础题型训练，做实字词梳理，创新基础积累形式，强化习作教学，聚焦描写与生活化指导，抓实梳理探究，培养学生自主学习能力。

美术学科专场

美术组范艳老师执教《建筑真奇妙》，张岳老师执教《让色彩动起来》两节课。两堂课紧扣课标，立意深刻，切入点清晰明朗。课后，教研组长顾雨辰老师就本次区调研情况作详细的数据分析与整改措施汇报，全面梳理教学亮点与改进方向。

园区教发中心美术教研员沈兰老师对学校美术学科近两年的教学工作与教研成果给予充分认可，并结合当前教育改革方向提出全新要求。她强调，要推动课堂教学从“教、学、评”向“学、教、评”深度转型，以逆向思维重构课堂逻辑，凸显学生主体地位，让教师成为学生自主探索知识的支撑者与引导者。同时，沈老师提出“dku”教学概念，要求教学中明目标，知路径，真正实现深度学习。此外，鼓励全体美术教师深耕课标研读，依托课标整合大单元课程，强化教学结构性思维，推动美术教学向系统化、专业化、素养化迈进。

此次调研活动，园区教师发展中心的各教研员走进学校，聆听学校的亮点与存在的困惑，以课堂和监测数据为样本，与各学科组共研共商改进策略。各学科教研员的精准把脉，细致指导，为学校后续教学改进明晰了方向。学校将以此为契机，继续深耕课堂、改进课堂，精准提升，在学有过程、习有实效中提升学生的核心素养，秉承“健康第一理念”，在教育高质量发展的道路上稳步前行。

一审一校：魏斯化

二审二校：张 嘉

三审三校：胡修喜