3月25日，苏州工业园区中小学美术教研组长、美术教师代表相聚景城学校，开展“新质美育·智启新程”课程纲要建设与实施研讨活动。通过教学展示与专题研讨，开启园区新质美育浸润课堂的新征程。

星浦小学刘月老师执教《泥土的馈赠》，带领学生在揉捏陶土中感受大地温度。景城学校程曦老师以《绘水墨心声》为题，引导学生用水墨描绘苏州“水八仙”，并与新疆师生云端对话，让江南墨韵跨越千里。莲花学校张博林老师带来《方寸纳丘壑・片景见人心》，以盆景为媒，将方寸之境与文人品格相融，引领学生感悟东方哲思。唯亭学校高引老师以《生活美器》为题，带领学生走进漆艺世界，尝试螺钿镶嵌创作杯垫，让古老工艺在少年指尖重焕光彩。

四堂课，或触摸泥土，或挥洒水墨，或寄情盆景，或雕琢漆艺，既彰显大单元教学的深度与温度，又在学科融合中，悄然播下文化自信的种子。

课例展示后，一场关于美术学科课程纲要的深度研讨在北阶梯教室举行。星浦学校赵一平老师结合本校实践，分享了以新课标为指引、整合人美版教材、构建大单元课程的经验，展现了课程纲要从方案落地课堂的生动实践。景城学校张甜甜老师立足《艺术课程标准》，分享校本特色课程的构建路径；该校以《姑苏繁华图》为脉络的 “景 show 姑苏” 校本课程，从探索到发展，走出了一条扎根地域、深耕文化的课程创新之路。东沙湖小学侯雪璐老师以《剪纸的新生命》为例，展示了从教材走向课程开发的精彩范例。这一大单元设计既让非遗剪纸焕发新生，也为课程内容的创造性转化提供了鲜活样本。

针对各校美术课程纲要实施情况，马小芹老师作《园区美术课程纲要迭代研究》专题讲座。她回应纲要落地中的实际问题，围绕课程目标精准设定、单元结构优化整合、评价机制完善等方面答疑解惑，并阐述课程纲要校本化的重要意义，指出美术是促进学生核心素养发展的有效途径。教师应从传授式转向生成式、自主性课程设计，通过传统工艺传承与智能化探索，实现国家教学内容的儿童化转化。整场讲座问题导向明确、理论梳理系统，为园区美术教师厘清思路、指明方向。

最后，园区美术教研员沈兰作总结发言。她提出，大单元教学是撬动美术课堂深度变革的重要支点，需强化学科跨界联结，深挖学科本质，真正引领学生深度学习。针对教学时间紧张的现状，建议精准对标教材、灵活调整课时，确保课程标准扎实落地。她向深耕课堂的美术教师致谢，点赞大家在教学探索中的执着与热忱。

苏州工业园区教师发展中心

2026年3月31日

一审一校：沈 兰

二审二校：张 嘉

三审三校：胡修喜