以智能赋能教师专业成长，以数据驱动课堂迭代升级。4月27日上午，聚焦“师说”大模型应用实践的专题研讨会在苏州工业园区教师发展中心顺利举行。本次研讨会旨在系统梳理、集中分享“师说”大模型在赋能课堂教学、助推教师专业发展中的实际成效，复盘试点经验、明确深化应用方向，为区域教育高质量发展注入智能动能。苏州工业园区教师发展中心叶鹏松书记、许凤、胡修喜、戴小驹副主任及各学科教研员齐聚一堂，共话AI与教育教学的深度融合，共探教师专业成长新路径。

为让参会人员全面感受“师说”大模型的应用价值与实践成效，本次研讨会精心设置技术培训、案例剖析、进展汇报、平台对比、成长叙事五大核心环节，层层递进、重点突出，全方位呈现“师说”大模型在区域教育领域的落地实践与创新探索。

技术赋能，筑牢应用基础。活动伊始，“师说”大模型开发团队开展专题技术培训，聚焦平台功能升级要点与实操规范，进行细致解读与现场指导。培训中，通过区域、学校、教师个人等多维度数据看板，直观呈现试点以来教师教学素养的量化提升成果，清晰彰显了该模型在教学诊断、发展监测中的核心作用，助力参会教师快速掌握工具应用方法，实现技术与教学实践的高效衔接。

案例引路，见证赋能实效。苏州工业园区文萃小学张意灵老师结合自身教学课例，详细解读“师说”报告如何从教学内容、师生互动、课堂氛围等十大维度，对课堂教学进行全面、科学的量化评估。她坦诚分享了数据所揭示的自身教学短板，并现场演示通过向大模型追问，获取针对性教学改进策略的全过程，为在场教师优化日常教学、破解教学难题提供了可借鉴、可复制的实践经验。

区域复盘，夯实推广根基。苏州工业园区教师发展中心刘海武老师就“师说”大模型区域试点工作整体进展作专题汇报。据悉，目前区域试点工作有序推进、成效初显，已完成相关软硬件升级改造，系统开展课堂教学分析工作，初步构建起闭环式教师成长体系，为后续模型在区域内全面推广普及、深化应用奠定了坚实基础。

AI会诊，探索融合新路径。苏州工业园区文萃小学童森老师以《平均数》课例为样本，应用学校创新打造的“AI课堂会诊”模式，依托“师说”侧重多模态行为分析和多维度分析报告，交叉验证教学问题，为课堂教学优化提供了立体、全面的解决方案。

成长叙事，诠释核心价值。苏州工业园区星浦小学高琪、莲花学校林秀两位老师结合自身教学实践，分享了借助“师说”大模型的数据支撑，实现从经验型执教向科学循证型教学转变的成长历程。她们的鲜活案例，生动诠释了“师说”大模型作为“AI贴心师傅”，在助力教师日常教学改进、促进专业能力提升中的重要作用，让在场参会人员深受启发。

此次专题研讨会的成功召开，全面总结了“师说”大模型前期试点工作的经验成果，进一步明确了后续深化应用的路径与方向。下一步，苏州工业园区将持续依托“师说”大模型，深化人工智能与教育教学的深度融合，以智能技术赋能教师专业成长、驱动课堂教学升级，全力打造区域教育质量新标杆，推动教育高质量发展迈上新台阶。

苏州工业园区教师发展中心

2026年4月28日

一审一校：刘海武

二审二校：张 嘉

三审三校：胡修喜