为深化教育教学改革，探索新课标理念下核心素养落地的有效路径，4月29日，苏州工业园区小学语文“依标教学”跨学科主题学习研讨活动于星汇学校顺利举办。本次活动聚焦“跨学科主题学习任务群的设计与实施”展开深入研讨。苏州市教育科学研究院小学语文教研员许红琴、曹彬、王凤芳受邀出席活动并作指导，园区各学校语文教导、教研组长和骨干教师参与活动。

活动以课例展示开启。车坊实验小学吉淑芬执教《中华传统节日》，立足语文的言语表达，以“我做传统节日宣传员”为核心任务，运用美术与信息科技的知识与思维，指导学生利用课堂生成的节日展板图，宣讲传统节日，有效培育文化传承意识。海归子女学校朱可欣执教的《说新闻》，通过“新闻打假办”教学情境，引导学生运用辨伪方法识别新闻真伪，提升学生的表达与交流能力；景城学校尤歆毓以制作电子成长纪念册为媒介，将剪辑技能与人工智能赋能相结合，使学生在创作过程中留存成长记忆。文萃小学赵燕燕以家庭旅行为教学情境，整合识字教学、信息提取能力训练及多学科知识内容，通过《火车出行我安排》一课着力提升学生的综合实践能力。星汇学校周莉执教《轻叩诗歌大门》，构建诗歌编辑部，将美术、人工智能创作相融合，以提升学生的审美能力与合作能力。

园区教师发展中心教研中心副主任、小学语文教研员魏斯化组织与会教师开展主题沙龙，针对设计逻辑、实施策略以及评价方式展开了深入研讨，明确了“依标教学、学科融合、素养导向”的实践方向。

接着，曹彬老师做《跨学科学习的区域推进路径探索》讲座。他从对当天展示的跨学科主题学习课堂的设计与实施观察谈起，围绕“依标教学”的主题，对跨学科学习的“标”如何理解，如何围绕实施痛点，精准诊断，分享区域推进跨学科主题学习的常态化策略。最后，王凤芳老师做《跨学科学习的设计与实施》讲座。她从跨学科学习的教学常规谈起，围绕“为何跨”“跨什么”“怎么跨”“评什么怎么评”等维度展开，结合学科案例，系统解析跨学科学习的设计与实施路径。同时，还对展示的课例和区域跨学科主题学习的整体推进进行深入总结与指导。

两位专家对跨学科学习的概念予以阐释，同时提出跨学科学习需立足于学科本位，破除学科壁垒，学习情境应切实落地，评价方式应多元多维，为园区小学语文跨学科主题学习的开展进一步明确了研究与实践方向。

本次研讨活动是苏州工业园区小学语文跨学科主题学习实践的一次集中呈现。未来，园区小学语文团队将持续依托课堂这一主阵地，深入推进融合创新，促使跨学科学习切实取得成效，推动学生核心素养的全面提升。

苏州工业园区教师发展中心

2026年4月29日

一审一校：赵 卉

二审二校：张 嘉

三审三校：胡修喜