为深化体育与健康课程改革，落实核心素养教学理念，5月8日至9日，苏州工业园区体育骨干共同体11位老师赴连云港开展集中研修活动。

聚焦课堂：探索健康知识的融合教学

首日，园区研修班在新海初级中学观摩了常州市实验初级中学周烨锋执教的《健康教育：呼吸作用与应急避险》展示课。周老师采用“情境代入法”，将生理知识与应急避险技能深度融合，体现了从知识传授向素养培育的转变，为观摩教师提供了健康教育课全新的设计思路。

专家领航：锚定核心素养的落地路径

随后，江苏省教育科学研究院体育教研员孟文砚教授作《用学生发展核心素养引领体育与健康课程的实施》专题报告。孟教授结合当前体育教育的转型趋势，强调传统的单一技能传授教学模式已难以适应新时代育人需求，体育教学应转向培养在真实情境中解决问题的人，让学生在运动中学会协作、克服困难，真正实现“以体育人”的目标。基于学生核心素养的提升，孟教授提出“四备”要求：备学生要深入了解学情，不仅关注学生的运动能力差异，更要洞察其心理状态与兴趣点，对问题学生加强家校沟通，形成教育合力，为天赋学生推荐个性化进阶路径，通过科学分组激发全体学生的参与热情；备场地和器材要打破固有思维，因地制宜设计教学，充分利用校园边角空间，坚持一物多用，让简单器材在课堂中发挥多元价值，贯穿课堂始终；备教材要跳出单一课时局限，精心设计单元内容的引入与衔接，邀请专项教师共研大单元设定，推行专人专授，同时鼓励教师一专多能，拓宽教学边界；备自己要树立坚定的职业理想，以高尚师德为人师表，不断提升专业素养与人格魅力，成为学生运动路上的引路人。同时，她强调体育教育不应只追求运动成绩，更要通过运动培养学生的规则意识、抗挫能力与团队精神，为其终身发展奠基。

圆桌研讨：内化于心，外化于行

翌日，园区体育骨干团队结合本次学习收获，围绕如何有效开展“215专项行动”及落实新课标进行了圆桌研讨。教师们将“四备”要求与专项行动、新课标落地相结合，就优化课堂教学、提升学生体质健康水平等形成具体行动方案，一致表示要将研修成果转化为日常教学实践，发挥骨干辐射作用。

问道不叹星光远，俯首躬耕徐徐行。此次连云港研修活动，既有前沿理论的高位引领，又有生动的课堂实践与经验分享，不仅拓宽了园区体育骨干教师的教育视野，更坚定了大家深化课堂改革的信念。团队将以此次研修为契机，认真消化学习内容，将核心素养的理念内化于心、外化于行，不断精进教学技艺，充分发挥骨干教师的辐射引领作用，共同书写园区体育教育高质量发展的新篇章。

一审一校：章扬安

二审二校：张 嘉

三审三校：胡修喜