为深化园区美术课堂教学改革，推动“学为中心”教学理念落地，破解课堂教学现存问题，2026年4月29日，苏州工业园区中小学美术大单元教学研讨暨骨干共同体活动线上举行。本次活动由园区美术教研员沈兰主持，全区60余名美术骨干教师参会，围绕“学为中心”深度研讨，为园区美术课堂范式革新汇聚实践智慧。

活动首环节为观课学习，全体骨干教师共同观摩许乃廷八年级大单元示范课《自然的定格》、张玉二年级大单元示范课《一起玩》。两课是“学为中心”课堂实践典型范例，虽学段、内容不同，均以真实任务驱动学习：《自然的定格》依托“静物画主题沙龙”任务，引导学生自主探究、展示交流；《一起玩》以“纸游园会”为实践载体，让学生沉浸式动手体验。两课充分践行“学为中心”理念，为课堂教学提供了可借鉴、可落地的优质实践样本。

活动第二环节开展骨干研讨，老师们围绕课前课堂教师作为、学生自主合作探究学习路径、课程结构向学习逻辑转化、课堂评价运用及课例启发五大议题，深入交流、各抒己见。星湾崔希静解读课例学为中心的设计内核；西附初中管书军倡导摒弃公开课形式化，回归真实学习；独墅湖学校王峘剖析课前支架搭建与课堂落地细节；星洋薛冬至阐释课程结构向学习逻辑的转化策略；三实小解丽娟解读大观念提炼与进阶任务设计巧思；景城张甜甜解析游戏化教学的学科内涵与适龄设计；景城齐秋晓关注学习场域营造与学习成长留存；斜塘徐丹凝练真实任务与可视化支架价值，提出“少讲多搭台”教学思路。参会教师立足议题剖析课例、细研细节、建言思考，在思维碰撞中厘清了“学为中心”课堂的核心内涵。

活动第三环节为专家讲座，清华大学科学史系主任吴国盛教授以《科学与艺术的本真关联》为核心展开讲座分享，他指出，人们常认为科学与艺术截然不同，存在对象、历史、目标、手段的差异，普遍认知是“科学求真，艺术求美”，但二者实则同源共生，共同基础是人类的创造力，终极目标都是对真理与美的追求，“美即是真，真即是美”，许多顶级科学家甚至强调美在科学研究中的重要性，而艺术的本质也并非单纯的审美娱乐，而是对世界奥秘的探索与真理的呈现，这与美术教学的核心目标高度契合，也为美术教育提供了全新的思考视角。

活动最后，沈兰作总结点评。她指出教学重心需从教什么转向如何让学生学会，学为中心重在重塑教师角色，由知识传授者转型为学习设计师、支架搭建者与课堂组织者；课前精研学情、预设学习支架，课堂精简讲授，充分还给学生话语权。她提出打造园区美术教师学习共同体，以《人是如何学习的》为理论支撑，线上研学、线下实践，以骨干教师为示范引领，带动全区教师从模仿教法走向深度教研，以专业共生推动课堂提质升级。本次活动以课例和研讨为载体，明晰美术课堂转型方向，凝练出目标、路径、评价三位一体、全程嵌入式评价、学段适配支架等可推广策略，确立朴实高效的课堂标准，为日常教学改革提供示范。后续园区美术将持续深耕“学为中心”课堂研究，打造助力学生深度学习、思维进阶与素养发展的优质课堂。

一审一校：沈 兰

二审二校：张 嘉

三审三校：胡修喜