为深入研读高考英语作文评分标准，明确教育教学改革方向，强化学段贯通，推动党建引领教育高质量发展，落实“学为中心·素养导向”的教学评一体化理念，推进“易加智慧课堂”建设，2026年5月12日，苏州工业园区“党员先锋·好课放样”易加智慧课堂展示研讨活动在苏州大学附属中学顺利举行。本次活动由园区教师发展中心高中英语教研员商三英主持，园区全体高三英语教师及部分初中英语教师共同参与，围绕“限时双篇作文”、“评分标准落地”、“作文提分策略”等议题展开深入研讨。

一、课堂展示：聚焦写作评分标准

星海实验高级中学的何怡扬以2025年全国I卷高分应用文为例，紧扣内容、语言、结构与书写四条主线，组织学生进行作文升格训练。教师语言流畅、富有激情，讲解基于学生典型错误，针对性强。学生课堂参与积极，思维活跃，充分体现新课标理念。

苏州大学附属中学的徐晔华执教读后续写讲评课，以“爱的和解”为主题，围绕高考评分标准引导学生分析关键词，提炼内容、语言、结构三大写作要素。结合DeepSeek提供的作文反馈，教师引导学生把握情节、情感双线及主题升华，通过学生自主讲解修改思路，实现写作技巧的内化。

二、评课环节：精准把脉促提升

南京航空航天大学苏州附属中学的张艳充分肯定两位授课教师的扎实基本功与教学设计可操作性。她指出，何怡扬老师将第五档作文抽象要求转化为具体语言行为，徐晔华老师的“头脑风暴+语言支架+佳作本”模式为学生搭建了稳固的读写桥梁，“同伴互评”有效激活课堂互动。

苏州工业园区第一中学的朱萱从“读写迁移的温度与高度”切入，认为何老师的课堂兼具高度与温度，助力学生在愉悦氛围中完成思维跃迁；徐老师的课堂细致入微，将评分标准分解为可操作的微技能，实现高效提升。

三、专家指导：系统拆解写作策略

活动特邀江苏省句容高级中学夏春来系统解读写作评分维度及冲刺阶段提分策略。他指出，应用文写作应做到要点全、段落清、语言简；读后续写需注重内容质量、续写完整性及与原文情景的融洽度。他提出“四梁八柱”框架——“四梁”即情节合理、情感真挚、风格统一、书写漂亮；“八柱”涵盖衔接、情节推进、主题升华等要素，实现精细化训练。

四、总结展望：以评促写助成长

商三英在总结中强调，最后阶段的备考要立足课标研究，充分利用教材资源，精准对接高考英语作文评分标准，从选材、训练、指导、修改、积累、卷面等方面系统发力：精选典型语篇，强化限时训练，注重过程指导，落实学生自评互评与修改，日常积累写作素材，坚持卷面规范练习。教师要引导学生通过反思与修改，让每一篇作文都成为向上攀登的台阶。她同时建议各校将素材积累本、限时训练、卷面练习等做法常态化，扎实做好冲刺阶段备考工作。

教以共进，研以致远。本次活动展示了园区高中英语教师在新课标理念下的实践成果，通过真实课例、精准点评与专家引领，为作文教学提供了可复制、可推广的实践路径。与会教师表示，将以此次活动为契机，深耕课堂、精研标准，助力学生在英语写作中实现“写得对、写得好、写得美”。

一审一校：商三英

二审二校：张 嘉

三审三校：胡修喜