五月夏初长，教研意正浓。5月26日下午，园区初中英语青年教师成长共同体研修暨省第十五期教研课题“基于U-G-S合作的初中英语职初教师专业发展研究”研讨活动在西附初中顺利举行。本次活动以“以赛促教、以课促研”为主题，全区青年教师齐聚一堂，共话成长、共研课堂。

活动伊始，园区初中英语教研员王静静老师分享了两位英语基本功参赛选手的备赛日常。 “备赛是一场孤独的跋涉，但每一步都算数。”这份守望，让在场教师感受到教研的温度与力量。

星海实验初级中学王雨老师以“铁人五项”为喻，生动复盘了基本功大赛的参赛历程。她把比赛比作“小火慢炖”——看似缓慢，却在日复一日的打磨中悄然入味。这份真诚的得失体悟，引发了青年教师的强烈共鸣。

西附初中彭颖老师则从“素养大赛”与“基本功大赛”的差异切入，强调“限时训练”在前期备赛中的关键意义。同时她鼓励大家勇敢尝试：“不用等准备好，比赛本身就是最好的磨练。”

在本次活动中，六位青年教师以同一文本为依托，呈现了精彩纷呈的演课课堂。

金鸡湖学校王晓亚老师以生动图片导入，紧扣疑问词层层拆解课文，辅以众多切题有趣的小插图，课堂活泼而不失深度。

西附初中陆文洁老师PPT逻辑严密，问题环环相扣。她语调随内容起伏，善用引导，借助五指阅读法帮助学生分析文本，引导学生深度思考主人公的内在特质。

至和实验朱志宏老师用声音巧妙导入，语音流利地道，现场板书结构清晰，将文章脉络一目了然地呈现。

景城学校陆心缘老师敏锐关注图片细节，借助故事山清晰划分文章结构，把情节走向与情感起伏简洁明了地呈现给大家。

星海实验初级中学王雨老师将动画与问题巧妙配合，互动性强。最令人印象深刻的是她的板书，既贴合文本情感，又极具设计感。

西附初中彭颖老师设计了多样有趣的活动，让学生在角色代入中深入理解人物情感，课堂氛围轻松而高效。

六堂演课，六种气质，却共同诠释了“以生为本、以学定教”的教学理念。

活动尾声，王静静老师邀请在场青年教师分享感悟。多位老师坦言，今天的展示让自己“看到了差距，也找到了方向”。有人感慨备赛选手的坚持，有人被演课老师的细节打动，更多人表示要“从今天开始，练字、读课标、写反思”。

教研是一场向美而行的遇见，也是一场拔节生长的修行。本次活动不仅为青年教师搭建了展示与学习的平台，更凝聚了区域教研的合力。正如教研员王静静老师所言：“成长从来不是一蹴而就，而是在每一次备课、每一次赛课、每一次反思中，悄悄拔节。”愿每一位青年教师，都能在教育的沃土上，向下扎根，向上生长。

一审一校：王静静

二审二校：张  嘉

三审三校：胡修喜