为深化小学心理健康教育研究，聚焦学生社会适应能力培养，2026年6月9日，苏州工业园区小学心理“社会适应”专题教学研讨活动在娄葑实验小学成功举办。

课堂展示：聚焦适应，匠心育人

活动伊始，四位教师开展了以“社会适应”为核心主题的心理课例。

娄葑实小杨紫薇老师执教《我的升学糖果罐》，以“升学糖果”为创意载体，通过紧张糖、担忧糖、不舍糖、欢喜糖引导学生体验小学最后一段时光不同的感受，并结合AI资源，将对未来的期待与忐忑转化为勇气和行动，在分享与互动中缓解升学焦虑，以积极勇敢的心态迎接新阶段。

星汇学校谢孟媛老师执教《升学那些事儿》，以虚拟人物“苏小星”的升学准备为主线，通过“心情连连拍”“说的就是我”“我的升学百宝箱”“思维成长营”“升学悄悄话”等系列活动，引导学生觉察情绪、评估心态、提升适应能力，总结实用方法。

东沙湖小学孟柳老师执教《克服 “害羞” 有妙方》，以“害羞鸟变勇敢鸟”为主线，通过害羞鸟涂色、聚光灯实验、心理漫画讲述等活动，探索克服害羞的小妙招。最后安排二次创意绘画，让学生心中的“害羞鸟”蜕变成“勇敢鸟”，完成心灵赋能。

车坊实验小学赵伟伟老师执教《向阳的含羞草》，以含羞草贯穿课堂，引导学生写下“害羞叶”，并在含羞草的故事中体会正确认识害羞，讨论帮助含羞草舒展叶子的“小太阳”，最后，在自我介绍的练习活动中内化认识，获得领悟。

研讨交流：思维碰撞，共促成长

课堂展示结束后，骨干心理老师对四节课例进行点评，既肯定了贴近学生、聚焦核心问题的亮点，也就平衡体验与引导、深化活动实效等提出了专业建议。

随后，相城区教师发展中心教研员陈红老师作《深耕心理育人 助力小学生健康社会适应》主题讲座，从体系建设、教材分析、学科融合、家校融合四个维度，结合实践案例分享了社会适应能力培养的策略与路径，为在场教师提供了可借鉴、可操作的教学方法，拓宽了教学思路。

最后，苏州工业园区教师发展中心闻宝林老师作总结讲话。他深刻阐述了“社会适应”能力培养对学生全面发展的重要意义，并殷切期望各学校将这一理念贯穿于教育教学的全过程，切实助力学生健康成长与终身发展。

本次专题教研活动为园区小学心理教师搭建了交流学习的平台，也为区域心理健康教育注入了新动力。未来，各校将持续深耕心理课堂，用专业与温暖守护学生心灵，助力他们从容适应、向阳生长。

苏州工业园区教师发展中心

2026年6月12日

一审一校：闻宝林

二审二校：张 嘉

三审三校：胡修喜