为促进区域教师相互学习交流，充分发挥省级优秀课例的示范引领作用，深耕八年级物理新教材研究，切实把学科核心素养落地课堂，苏州工业园区教师发展中心于2026年9月24日下午，在星海实验初级中学举办“以赛促教 以研致远”省优质课课例观摩暨八年级教材使用专题教研活动，园区全体初二物理教师齐聚现场参与本次研讨学习。

活动第一环节，全体参会教师共同观看完整课堂教学实录 ——2026 年江苏省初中物理优质课展评一等奖课例《物理学与科技强国》，本课由星海实验初级中学张莹老师执教。作为新教材的绪论启蒙课，这节课承担着开启学生物理学习之旅、落实立德树人、厚植科学家精神的重要使命。实录完整还原省赛真实课堂现场：课堂紧扣 “跑” 这一核心意象，以蒸汽机车、电动小车、超导磁悬浮、意念小车系列实物实验搭建沉浸式体验线，同步串联起四次工业革命的发展时间线、热学、电磁学、量子物理的学科知识线，以及科技与家国命运、青年责任担当的素养线，四条主线相互交织，课堂逻辑环环相扣。课堂伊始重现还原度极高的蒸汽机，至此拉开人类科技跨时代发展的序幕、教学过程中AI辅助探究、自制电池项目化体验轮番呈现，教师充分捕捉课堂生成，引导学生动手体验、深度思辨，把物理知识学习、科学探究实践和科技报国的价值引领有机融合，生动诠释素养导向下初中物理课堂的实践样态，给在场听课教师带来直观而深刻的启发。

观摩课堂实录结束后，张莹老师带来题为《有一种幸福叫坚持》的备赛经验主题分享。她向大家复盘了本节课前后27次推翻重建、反复打磨的完整历程。备赛之初，她曾追求课堂形式亮点，搜集大量趣味实验素材，力求课堂热闹出彩，但在专家团队指导下深度研读教材，逐步跳出形式桎梏，大胆取舍教学素材，转向聚焦课堂育人意义的建构。她动情讲述备赛背后不为人知的故事：实验器材定制无果时的峰回路转，试教时蒸汽机舞台失火、超导磁悬浮磁极装反等突发险情，团队成员通宵调试器材、反复演练换场流程。同时她介绍了园区特色教研实践，依托易加AI课堂评价平台，实现“机师+人师”协同磨课，依靠课堂数据找准教学短板，推动教学设计从1.0迭代至4.0版本。鲜活真实的备赛经历，让老师们真切体会到一节优质课背后个人的坚守与团队协作的力量。

随后，吴江区运河实验初级中学正高级教师、特级教师、盛建国校长带来专题讲座《苏科版初中物理教材的教学实践与思考》。盛建国校长的讲座结合本节课例，围绕八年级教材使用、素养导向下物理课堂重构、探究实验教学实施等核心问题展开，强调八年级上册作为物理入门教材的重要地位，结合大量真实课例剖析当前物理课堂教学的痛点，提出教学三个优化路径：图像分析——让思维可视化，具身学习——以经验为起点，知法并行——聚焦科学方法。指导教师深挖教材内涵，用好教材资源，引导教师转变教学观念，重视学生探究能力的培养。真正做到以生为本，着力推动学生实现深度学习。讲座高屋建瓴，兼具理论高度与实践指导性，为八年级物理课堂教学指明优化方向。

最后，教师发展中心曹宏主任充分肯定本次活动的价值，他指出，一节高质量的优课不是一蹴而就，而是在教材研读、课堂迭代、团队协作中不断淬炼而成。同时，他也结合这节课的创作过程，对全体教师提出了三个要求：一要深刻领会物理教学的育人目标、二是要认真开展业务学习和校本研修、要勇于投身教学创新的实践探索，要把观摩所得转化为教学行动，立足学生核心素养发展，不断提升自身专业能力。

本次教研将完整课堂实录观摩与幕后备赛复盘有机结合，打通了“课堂呈现”与“备课研究”。参会教师纷纷表示收获颇丰，既看见了优秀课堂的精彩样貌，也读懂了优课打磨的底层逻辑。老师们表示，后续会把本次教研所学内化到日常教学之中，潜心钻研教材，聚焦学生成长，共同推动园区初中物理教学质量稳步向前。

一审一校  曹 宏

二审二校  张 嘉

三审三校  胡修喜