10月21日下午，苏州工业园区小学数学珠心算教学研讨活动在中科大附中独墅湖学校举行。活动围绕“以珠促思、以珠融数”的主题，设置了课例展示、经验交流、计划分享、智能评价等研讨环节。园区星海小学、青剑湖小学、中科大附中独墅湖学校全体小学数学教师以及园区教师发展中心小学数学教研员共同参与本次研讨。

在课例展示环节，来自星海小学李玉兰老师执教了第一册《认识11—19》，李老师借助算盘帮助学生建立数位与计数单位表象，在拨珠、数珠、写数中理解数的组成，感受“满十进一”；青剑湖小学徐临琦老师执教了第三册《加减混合》，以生为本，借助平板视频配合实操练习，有效帮助学生建立珠象，为心算学习打下基础；独墅湖学校汪佳旭老师执教第三册《加减混合》，注重情境导入、拨珠操作、算理表达与笔算互证，引导学生在实拨、空拨、看拨、想拨的过程中理解运算顺序，体现珠心算与数学课堂融合的教学追求。

在经验交流环节，三所实验学校分享了各校珠心算教学的实践经验。星海小学重点围绕珠心算教学评价与教学内容时间调整分享经验；青剑湖小学依托文化节、智能体教学评，构建了“基础课程—日常浸润—校队培优”实验路径；独墅湖学校介绍九年实验历程，采取“不拖不等、会算与会写分开、课前5分钟保温”等策略，有效落实珠心算教学。

随后三校结合一至三年级珠心算新教材从教学目标、课时安排、进度节点和评价方式进行了计划交流，重点聚焦珠心算内容与数学教材时序的匹配、课时与训练时间的统筹，以及不同年级分层目标的衔接。

在课例分析环节，由独墅湖学校赵长远老师现场展示“易加师说”评课功能。赵老师结合课堂实录与观察数据，从课堂提问、学生参与、思维深度等维度展开分析，让课堂“精准画像”、让思维“清晰可见”，为后续教学改进提供精准数据。

园区小学数学教研员杭老师充分肯定三校在珠心算课程建设、师资培养、评价改革和数智赋能方面的探索，体现了区域育学育教理念下的珠心算实验教学的特征。强调后继要进一步坚守“以珠促思、以珠融数”的育人导向，关注学习兴趣、注重算理理解和重视思维拓展，让珠心算真正服务于学生核心素养的提升。

通过研讨，进一步明确了珠心算教学“重算理、重融合、重评价、重统筹”的实践导向，为园区小学数学教育——珠心算实验探究的持续深耕提供了有意义的借鉴。

一审一校：杭 瑛

二审二校：张 嘉

三审三校：胡修喜