为促进苏州工业园区小学道德与法治教师专业发展，借鉴杭州在大中小思政一体化建设、场馆清廉思政实施、学科教研组建设等方面的课改实践经验，深化实景浸润式思政育人研究，2026年10月27日—28日，苏州工业园区小学道德与法治骨干共同体教师奔赴杭州，开启为期两天的专题研修交流活动。本次研修通过观摩校本教研、场馆实景课堂、主题研讨、专家引领等形式，搭建苏杭两地道德与法治教育互学互鉴的桥梁。

                 深耕校本教研，探寻教研组建设实践路径

10月27日，骨干共同体的老师们来到杭州市星澜小学，参加杭州市小学道德与法治学科教研组建设专题调研暨骨干教师培训活动。活动在星澜小学校长孙慧敏的欢迎致辞中拉开帷幕。教研组长戴明霞作《“研有据・行有径・长有迹”——杭州市星澜小学道德与法治学科实践探索》专题汇报，系统分享了学校道法教研组在建机制、磨课堂、促教师成长上的实践做法。随后进入课例研修环节，冯书敏老师带来四年级上册《神奇的世界》第一课时现场教学，卢文雅老师针对第二课时进行说课展示，徐欢老师立足课堂开展针对性评课，三位老师完整呈现了“上课—说课—评课”的教研闭环。

之后，杭州市教研员方丽敏开展题为《锚定核心素养，以评价撬动思政课堂深度学习》专题讲座。围绕本次课例研修展示内容，方丽敏提出三点核心思考。一是聚焦目标、落实素养，教学要锚定课程核心素养，教学活动设计紧紧围绕课时教学目标展开，避免活动形式大于育人实效；二是关注差异，强化体验，充分尊重学生认知差异，创设真实可感的学习情境，让学生获得亲身参与的学习体验，实现深度学习；三是借助评价，突破重难点，她强调，在教学的过程中，老师们要善用课堂过程性评价工具，以评价撬动学生思维，以此化解课堂教学的重点与难点。讲座互动环节，面对一线教师的提问，方丽敏老师也逐一给出了专业细致的解答，现场思维碰撞，研讨氛围浓厚。

研修现场，东沙湖小学笪尚花老师作题为《循研而行，聚力思政校本教研提质新路径》分享。结合本校教研组建设现状，对照星澜小学教研样本，梳理可借鉴实践经验，提出园区校本教研后续改进方向，为参会教师提供本土化实践参考。

                依托海塘文脉，体悟场馆清廉思政育人魅力

10月28日，骨干共同体的老师们走进杭州海塘遗址博物馆，参与“潮启思政 拥江育廉”大中小思政一体化教研活动。作为全国首个海塘遗址博物馆、杭州市廉政教育基地，场馆深挖千年海塘历史中“清风传承”的廉洁基因，是实景思政教育的优质载体。

在开场致辞、思政副校长聘任仪式后，学生讲解员带领全体参会人员参观展厅，品读海塘治水背后的勤政清廉文脉。活动呈现了两节梯度化清廉实景短课，苏凤娇老师于馆内实景展区执教小学课例《千年海塘 清风润童心》，立足小学低段学生开展清廉启蒙教育；符康老师在四楼开设初中课例《守塘守心 笃行守廉》，由筑塘守堤引申至守心守廉，实现学段梯度育人，生动展现博物馆实景课堂的育人价值。两位老师的课堂，把博物馆作为教学主阵地，实现文物说话、历史育人，充分展现实景思政课堂的独特价值。

    课例之后开展了“拥江育廉 文脉润心”主题研讨，骨干教师代表围绕中小学清廉课堂实施、本土文化资源开发、馆校协同育人等议题交流思考，碰撞育人智慧。

                   研学促思笃行，聚力思政课堂提质增效

活动最后，苏州工业园区教师发展中心教研员闻宝林作题为《借他山之石，筑实景浸润式大思政育人新格局》总结讲座。他简要复盘本次研修两大收获：成熟校本教研范式、馆校协同实景思政经验。要求参训教师学以致用，一方面优化校内道法教研机制，另一方面深挖苏州本土文博红色资源，借鉴实景课堂模式，推进大中小学思政一体化建设，发挥骨干教师辐射作用，落实立德树人，助推区域道法教育高质量发展。

研学虽短暂，思考不停歇。两天的杭州之行，园区小学道德与法治的骨干教师们既学习了学校教研组建设的成熟范式，也近距离观摩场馆实景清廉思政课，真切感受“党建引领、实景浸润、学段贯通、高校赋能”大思政育人体系的实践成效。参训教师纷纷表示，将把本次研学收获带回园区，立足本土资源，借鉴实景浸润育人理念，优化道德与法治课堂教学，完善教研组研训模式，推动思政教育从教室延伸到更广阔的社会课堂，以核心素养为导向，落实立德树人根本任务，助力园区小学道德与法治教育高质量发展。

一审一校：闻宝林

二审二校：张 嘉

三审三校：胡修喜