11月3日，苏州工业园区初三英语单元主题复习区级教研活动在西安交通大学苏州附属初级中学举行。活动以“深耕单元复习，优化课堂实效”为主题，设置课堂观摩、评课议课和专家讲座三个环节，探讨单元主题复习的有效路径。

课堂观摩：以主题串联知识与任务

课堂观摩环节，四位教师呈现了各具特色的复习课。王肖老师以“Mei的烦恼”为情境主线，将核心表达融入层层递进的活动，带领学生从基础知识巩固走向综合运用与开放表达，并引导学生正视成长中的困惑、理性看待压力。倪敏敏老师以 “meet the light — chase the light — honour the light” 为任务线索，借张桂梅、樊锦诗及身边榜样的事例，将语篇研读、语法巩固、思考感悟与颁奖词写作相衔接，让单元复习在真实任务中展开。

赖日旭老师以 “人生花园” 为主线，用 “What plant will you grow in your life garden?” 串联植物特征、人物品格与人生启示，在跨单元资源整合中帮助学生梳理语言知识。刘菁老师创设“生命美学馆” 情境，以自然美、精神美和成长美贯穿课堂，通过头脑风暴、探究 “岁寒三友”、撰写颁奖词等活动，引导学生在语言运用中深化主题理解。四节课从不同角度展示了以主题统领复习内容、以任务推动学生表达的教学探索。

评课议课：在交流中打磨复习设计

课堂展示后，星海实验中学倪爱玲老师对王肖、倪敏敏老师的课例进行点评，金鸡湖学校陆婷老师对赖日旭、刘菁老师的课例进行点评。两位老师肯定了四节课的教学亮点，并提出改进建议，为教师进一步优化单元复习设计、提升课堂实效提供了思路。

专家引领：从知识复现走向意义建构

周中兵老师围绕《从知识复现到意义建构 —— 初中英语单元主题复习的实践路径》开展专题讲座，结合复习课教学思路，提出 “定主线、结构化、统资源、设活动” 的四步实施路径，并结合“自然与环境”主题复习案例进行示范。讲座将教学理念与课堂实践相结合，为教师开展单元主题复习提供了具体参考。

此次研讨活动将课例展示、同伴交流与专题引领贯通起来。参与教师将把活动中的思考带回课堂，在梳理知识、整合资源、设计活动的过程中持续改进初三英语复习教学，推动课堂实效提升。

一审一校：王静静

二审二校：张 嘉

三审三校：胡修喜