为推动苏州工业园区高中政治学科高质量发展，发挥骨干教师示范引领作用，11月5日，园区高中政治骨干教师共同体部分成员赴常熟市尚湖高级中学，参加“课堂育人·命题赋能”的主题研修活动。本次活动由常熟、张家港、园区三地联合开展，园区骨干教师共同体成员与两市高中政治骨干教师、名师工作室成员、命题中心组成员围绕课堂展示、课例研讨、专题讲座三个环节展开深度研修。

一、课堂观摩浸润

常熟市尚湖高级中学张钰贤老师以长征胜利90周年为情境，围绕总议题“于长征的变与不变之中，寻觅社会的真谛”展开《寻觅社会的真谛》一轮复习。课上以“变与不变”为主线，层层设置“绝境征途，理想信念何以领航”“新程赶考，改革攻坚何以赋能”“江山伟业，人民力量何以铸就”三层子议题，依次对接社会历史的本质、社会历史的发展、社会历史的主体三大板块。在学史悟理中落实唯物史观，实现了素养提升与备考落地的统一。

张家港市乐余高级中学承雨玲老师以高三一轮复习《寻觅社会的真谛》进行演课，按照“考情概览—体系构建—真题点拨—综合提升”四环节有序推进。引导学生调用本质、规律、动力、主体、趋势等知识点，自主建构唯物史观知识体系，并在探究中识别偷换概念、轻率概括等逻辑错误，辨析历史虚无主义，结合2025江苏高考真题、《反杜林论》原著文本夯实原理理解；综合提升环节从经济、法治、文化维度梳理治理方案，完成知识迁移与跨模块融合。

二、命题研讨深化

常熟市王淦昌高级中学胡家乐老师结合自身丰富的命题经验，带来了细致翔实的试题命题思路分享。他强调，高质量试题的命制首要核心是材料真实权威，所有试题素材均需依托官方正规渠道，保证内容严谨、贴合时政、贴合课标要求。在试题设计层面，他分别从客观题选项打磨、主观题设问展开讲解，细致剖析了试题梯度、思维层级与考查落点的设计逻辑，为在场教师的日常出题、作业设计与习题甄选提供了极具实操性的指导思路。

常熟外国语学校吴芯懿老师以《试题为桥，同向育人——教学评一致性引领下的命题实践探索》为题展开精彩分享。她从三个层面梳理命题思路，为在场教师带来实操启发。第一，立场锚定：对标课标教材，把握命题根本方向。第二，情境承载：依托真实复杂情境落实学科任务。选用真实、复杂、综合的权威素材，让学生在真实任务场景中对知识进行结构化调用，完成信息读取、概括、辨析、论证的完整思维过程。第三，技术打磨：精雕设问与题肢，反哺日常课堂教学。

常熟市海虞高级中学陈佳利老师以“命题之问、命题之行、命题之感”三大维度展开命题实践专题分享，理论结合实操，为参会教师提供了系统、可落地的命题指导。首先立足命题之问，阐明了教师提升命题能力的必要性，阐释了教师提升命题能力的时代价值。其次聚焦命题之行，详解科学命题实操方法。陈老师提出“改编—模仿—原创”的教师命题进阶路径，指导教师从试题改编入手，逐步掌握原创命题能力。最后升华命题之感，坚守育人根本，陈老师倡导教师坚持以评促教、以题育人，依托科学优质的命题设计，落实立德树人根本任务，赋能思政课堂高质量发展。

三、专家讲座引领

张家港市教师发展中心高中政治研训员张小惠老师带来《教考衔接：以几道高考真题对课标的回应为例》专题讲座，讲座围绕“课标改了什么内容、高考真题怎样回应、命题选题怎样回应”三大核心板块展开。首先系统解读2025版新课标修订重点，说明以命题蓝图替代双向细目表的评价变革，凸显素养导向的育人理念。随后，结合近年高考典型真题，直观分析高考命题对课标新变化的落地回应，指出当下试题更加注重价值引领、情境创设、跨模块融合与高阶思维考查。最后，针对日常教学、选题命题给出实操策略，切实推动思政教学提质增效。

常熟市教育局教学研究室高中政治教研员王延东老师开展《如何提升思政学科问题情境的创设能力》专题讲座。本次讲座围绕思政学科问题情境创设展开，教师要运用变式情境训练学生独立审题、逻辑推理的能力，在有限时间内训练学生的论证与表达能力，培育学生高阶思维，真正实现从“教知识”走向“育素养”。王延东老师就区域的命题研究与情境建设作了翔实的介绍，强调命题是骨干教师专业发展的重要抓手，要以命题研究优化日常教学。

本次研修活动以命题能力提升为抓手，搭建区域高中政治教师学习交流平台。骨干教师们在听课中提升能力，在专题研讨中更新理念，不断催专业发展的内生动力。

一审一校：王陈华

二审二校：张　嘉

三审三校：胡修喜