“易加双减”，又称“作业智能管理服务”，是“新课标”背景下，面向园区教师、学生、学校和管理者提供具有常态作业数据采集、严选智推作业资源、智能作业智能管理服务的平台，致力于线上线下的全学程作业数据采集、个性作业分层布置、巩固作业智能学习、精准全面作业管理，助推双减落地，落实减负、提质、增效。

目前，“易加双减”已完成开发建设工作，包括作业设计与布置、作业提交、作业采集、作业批阅、作业统计、作业评价、作业管理七大核心模块，于9月14日上线，并于9月25日至11月27日完成了第一阶段试点工作。试点过程中，在功能应用、场景模型、服务支持上，都得到了试点教师的认可。经研究决定，启动“易加双减”第二阶段试点工作。具体安排如下：

一、第二阶段试点概述

为了进一步优化应用场景，提升用户体验度及满意度，量化平台应用绩效，“易加双减”将启动第二阶段试点校征求工作，让更多学校及老师参与到项目应用中，为项目在全区覆盖提供更充足的经验及保障。

二、实施计划

（一）时间计划

2023年12月14日——2024年1月23日。

（二）业务对象

以学校为单位，兼顾不同学科、不同年级，具体试点年级由学校确定。

（三）试点内容

1.“易加双减”各功能模块。按照作业操作主流程包括作业布置、作业提交、作业采集、作业批阅、作业统计、作业评价、作业管理七大模块。

2.试点绩效。安排相同年级相同学科的部分老师参与试点，做好常态连续作业的数据采集，周期性做好平台应用的试点绩效分析，为平台区域应用推广提供有力的依据。

（四）试点任务

1.作业创建及采集。试点教师需在试点期间完成教辅作业（可选一本教辅）的布置与数据采集；至少各1次的自建作业（可是教辅的错题集）、线上作业、开放作业的创建、发布、批阅、采集等操作。每个试点教师的参与学生不少于一个整班学生，每个学生至少完成1次线上作业及开放作业提交操作。

2.学校负责人及试点教师安排情况。试点教师人选上建议信息化基础强的教师参与，学校层面做好试点班级和学生的试点绩效分析。原则上，小学段至少两个年级，每个年级语数英至少两个学科，其他学科至少1个学科参与。初中段至少1个年级，每个年级语数英至少两个学科，其他学科至少1个学科参与。

3.学校设备要求。建议学校使用 Win10 64位及以上、8g内存、cpu i7及以上设备。

三、实施步骤

（一）遴选试点学校（12月6日——12月18日）

以学校为单位申报，要指定分管校长或中层部门负责人为应用试点负责人。教师发展中心审核，依据“‘易加双减’第二阶段试点学校遴选标准”择优遴选产生（详见附件1）。

申报学校须填写“‘易加双减’第二阶段应用试点学校申报表”（详见附件2），于12月18日前将电子稿以及纸质稿加盖公章后的扫描件发送至邮箱：563071292@qq.com。

（二）开展使用培训（12月6日——12月22日）

“易加双减”服务团队组织各应用试点教师开展平台功能模块使用操作培训，保障教师应用实践中能熟练操作。

（三）业务应用实践（12月14日——1月19日）

试点教师应结合实际应用，完成作业场景的应用工作，侧重平台的可用性、易用性和使用绩效，提出完善意见及建议。

“易加双减”服务团队进行试用期间的跟踪服务工作，了解需求，及时响应，收集评价，实时优化，并定期反馈各校试用情况至工业园区教育局相关领导，同步各试点校相关信息。

（四）案例成果梳理（1月15日——1月23日）

在试点应用过程中，基于“易加双减”功能各试点校、教师梳理总结应用成果，同时平方台汇总全体试用校使用情况及相关数据，提报园区教育局。园区教育局针对试点工作中表现优秀的学校及个人进行表彰。

四、保障机制

（一）应用反馈例会制

采取周例会、月汇报的工作机制，及时反馈应用过程中使用问题与改进建议。每两周由“易加双减”服务团队进校采集学校阶段应用反馈，各学科教研员总结梳理推进策略。

（二）应用梯队建设

试点学校应建成业务管理梯队、学科应用梯队、技术保障梯队三支队伍，全程参与到试点应用过程中。

1.业务管理梯队

业务管理梯队应由试点负责人领衔，相关部门处室负责人参与，共同协调、推进试点工作，做好相关业务支持与保障工作。

2.学科应用梯队

学科应用梯队由试点小组学科教师组成，负责平台功能在业务场景中的实践应用，同时带动本学科组内其他教师参与到平台融合应用实践中。区级层面学科教研员做好指导试点学科教师先行先试、主动垂范。

3.技术保障梯队

技术保障梯队由学校信息中心等技术团队组成，负责平台功能在应用场景中的技术保障与支撑，确保学校试点工作稳步推进。

（三）应用活动宣传

学校在试点过程中应做好活动宣传与推广工作，发挥学科应用梯队示范带头作用，在校内组织开展多种形式的融合应用研讨活动。

园区教师发展中心将根据学校试点情况，汇集优秀应用案例，做好区域推广及宣传工作，为“易加双减”整体上线做好宣传基础。

（四）平台服务保障

教师发展中心信息中心将协同“易加双减”服务团队全程参与试点实施过程，提供技术支撑与保障，资源支撑与服务，建立问题反馈机制，做到有问必答、有答必应。

附件1：“易加双减”第二阶段试点学校遴选标准.docx

附件2：“易加双减”第二阶段应用试点学校申报表.docx

苏州工业园区教师发展中心

2023年12月6日

一审一校：刘海武

二审二校：肖年志

三审三校：许 凤